每一种光学系统给出一种变换，《光学变换：从量子到经典》以崭新的思路探讨量子光学变换和经典光学变换的对应。运用作者自己发明的有序算符内的积分（IWOP）技术，通过发展新的量子力学表象（特别是多种连续变量纠缠态表象）和若干幺正算符，将量子光学中描述光量子态变化的幺正算符同经典光场在各种系统中传播情况F的衍射积分变换一一对应起来，不但将经典的光的模式描述、光的传播与变换的若干定理推广到量子光学，发展了量子光学理论（例如量子光学的ABcD定理，新的光子计数公式），而且又用量子光学的视角进…步开拓了经典光学的研究范围，例如发展了菲涅耳变换、小波变换、wigner变换、Radon变换、分数傅里叶变换和汉克尔变换的理论，提出了.新的相空间积分变换。《光学变换：从量子到经典》适合于理工科大学物理、光学和信息专业的学生、教师，以及节子力学领域的物理研究者阅读。

《脆性固体断裂力学（第2版）》是一部系统描述脆性固体（主要是具有共价-离子结构的陶瓷材料）断裂力学基本概念和基础理论的经典著作。《脆性固体断裂力学（第2版）》从材料学角度出发，总结了断裂力学在连续介质、材料显微结构以及原子尺度上所取得的相关研究成果，并将这些成果有机地结合在一起，形成了系统的脆性固体断裂力学理论体系。其中，关于显微结构屏蔽效应、原子尺度上裂纹尖端行为以及压痕微开裂理论的描述，是《脆性固体断裂力学（第2版）》与其他断裂力学著作相比所具有的显著特色。《脆性固体断裂力学（第2版）》对于从事脆性固体的强度与韧性研究的科研人员具有重要的参考价值。

《物理（第2版）》具有以下特色：第一，教材以就业为导向，以培养学生的动手能力、创新能力、就业能力为目标，将物理知识与日常生活和I临床应用有机结合，体现了教材的实用性，突出了教材的职教特色。第二，教材反映了新知识、新技术、新方法在临床工作中的应用。例如，对心电监护仪、超声仪、多普勒彩超仪、内镜、腹腔镜、CT成像技术、磁共振成像技术等先进医疗仪器进行了简单介绍，使学生对先进的临床医疗仪器有所了解，为今后的工作打下一定的基础。第三，从“五年一贯制”高职高专学生的实际出发，对教材进行了改革。知识“以实用为主，必需、够用为度”；内容由浅人深，层层深入，简化理论推导，突出重点，简明扼要；版式新颖，图文并茂；贴近生活，通俗易懂；老师好教，学生易学。第四，教材的编写采用启发式和探究式，注重学生思维能力和动手能力的培养。教材以人们熟知的事例，引导学生走进物理世界。通过实践探索、课堂互动等启迪学生思维，培养学生的思维能力和创新能力，激发学生兴趣，加深学生对理论知识的理解。教材还安排了适量的学生实验，理论联系实际，增强学生的感性认识，强化学生的技能，培养学生动手能力。第五，教材编写体例创新，注重学生能力培养。根据教材的需要，灵活设置实践探索、临床应用、课堂互动、知识链接、拓展提高、阅读之窗等栏目，拓宽学生视野，启迪学生思维，开发学生智慧，培养学生动手能力、创新能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。教材编写体例的创新，增强了教材的启发性、可读性、趣味性、实用性，激发学生学习兴趣。本章小结以知识回顾的形式出现，引导学生主动学习，充分调动学生学习的主观能动性。第六，教材渗透人文知识的创新，体现了德育为先的教育思想。教材注重对学生素质的培养，每一章都以格言警句开头，将人文知识融入教材，营造了良好的文化氛围，对学生的人文素养及通识能力的培养起到潜移默化的作用，激励学生奋发向上。

《光学（第4版）（影印版）》是西方大学最流行的基础光学教材之一，从写作内容到编排顺序都与国内基础光学教材较接近，比较符合国内基础光学的教学习惯，是一本非常合适的基础光学的双语教材。不仅系统地介绍了光学知识，还为读者提供了许多光学发展背景，如第一章光学史内容丰富、精彩，不可多得。包括传统光学教材的内容（如几何光学、干涉、衍射、偏振等），还增加了许多新内容，以体现近代光学的发展。每部分最后都安排了非常全面的小结，利于读者在一阶段的学习之后，查漏补缺，巩固已学的知识。将理论系统介绍与这些理论对于自然现象的解释和在工程实际应用进行了有机的结合。使读者不仅掌握了基础知识，还见识到了这些理论如何解释日常生活中的一些自然现象；最重要的是学到了如何将基础知识运用到工程技术中去的科学思路。

《物理学实验（第2版）》是在2003年第1版的基础上，由北京、上海等全国十余所高等医药院校长期从事物理学理论和实验的一线专家教授参照教育部对高等中医院校物理学实验基本要求、总结物理学课程教学改革经验编写的第2版教材。已纳入中国科学院教材建设专家委员会规划教材及全国高等医药院校规划教材。《物理学实验（第2版）》共21个实验，有的实验中还涉及了多种测量方法。书中包括有效数字、误差处理、基本测量、表面张力、液体的黏滞系数、分光计、光栅、旋光仪、常用医疗仪器等内容。书后附有附表，可以随时查阅。《物理学实验（第2版）》的特点是贴近课堂教学，适应性强，做到传授知识与培养能力相融合，有助于提高学生的思考和动手能力。《物理学实验（第2版）》适用于全国高等医药院校医药学等各专业本科生使用，也可作为成人教育，生命科学、卫生管理等相关专业以及医药工作者和爱好者的参考书。

《大学物理实验》根据“高等工业学校物理实验课程教学基本要求”，在长期教学实践的基础上总结教学经验编写而成。《大学物理实验》的编写注重基本内容，同时注意体系性，适当增加了设计性、综合性实验和近代物理实验比例，《21世纪高等院校实验教学改革与创新系列教材：大学物理实验》共分为6章，第1章讲述了测量误差、不确定度和数据处理的基础知识。第2章介绍了基本物理量的测量及常用测量仪器。第3～5章共选编了47个力学、热学、电磁学和光学与近代物理实验。第6章为设计性实验（共选编了10个实验）。书末的附录介绍了有关的物理常数。《大学物理实验》可作为理工科院校各专业本科生的物理实验教学用书。

《高能天体物理中的热点问题：新观点新学说学术沙龙文集34》的主要内容是：由中国科协学会学术部主办，云南省科协、云南大学、中科院云南天文台联合承办的第34期新观点新学说学术沙龙于2009年7月18～19日在昆明举行。本届沙龙的主题是“高能天体物理中的热点问题”，参加沙龙研讨的有来自中科院高能物理所、北京大学等国内著名科研院所和高校的30余位专家学者，就当今天体物理领域中的热点和前沿问题进行了充分的交流和探讨，使学术界对高能天体物理中的相关热点问题有了更深入的认识。高能天体物理研究的是发生在宇宙天体上的高能现象和高能过程，涉及高能粒子的产生、加速、传播等。发生在这些天体上的高能物理过程不可能在地球上的实验室中实现，但所观测到的现象为人们研究极端条件下的物理过程提供了条件。近十几年来，随着地面大气切仑科夫探测器及空间x射线、伽玛射线探测器的不断投入使用，高能天体物理的研究有了飞速发展，特别是2008年Fermi伽玛射线空间望远镜成功升空，为将来的伽玛射线禾文学的发展提供了极好的机遇。目前，国内从事高能天体物理研究的科研人员较少，整体队伍相对薄弱，而当前又是国际高能天体物理研究飞速发展的重要时期。以“高能天体物理中的热点问题”为主题举办新观点新学说学术沙龙，通过中国科协的学术交流平台，汇聚国内相关领域的优秀人才，对高能天体物理中的前沿热点问题进行深入探讨，对于加强该领域学者之间的相互交流，促进新思想、新理论、新方法的产生和重大科学理论、科学方法的自主创新，对于加快青年创新型后备人才的培养，打破“科学的沉寂”，推动我国高能天体物理科学研究的发展，具有十分重要的意义。

《氚》研究了氚及其化合物的物理-化学性质和放射生物性质，阐述了氚转变为氧化物、氚的吸附和扩散及某些材料的去污问题。对氚进入大气的源项进行了系统分类，估算了各种源项对居民照射的贡献。介绍了氚在大气中的分布、氚迁移入土壤、植物、水体和食物的规律；估算了氚经各种途径进入人体的贡献；研究了氚排放的标准问题。描述了各种介质中氚及其化合物含量的监测方法和设备，以及外部环境载体中氚测量的方法和整套测量装置。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

《大学物理实验》在绪论部分除对物理实验课的地位、作用和任务做一论述外，还重点向学生介绍了如何上好实验课，详细地介绍了如何做好课前预习、课堂实验和书写实验报告三个环节；在第一章中，阐述了测量误差及数据处理的基础知识；第二章是物理实验的基本实验技能；第三章是基础与综合性实验，精选出的14个实验覆盖了力学、热学、电磁学、光学和近代物理各个领域；第四章是演示实验，演示实验是深受学生欢迎的实验形式，它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前；最后一部分是学生实验报告，编者们根据每个实验的实验过程和内容特点，设计了相应的学生实验报告，便于让学生独立及时地将实验结果完整而真实地表达出来。

《数学物理方法（第3版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，也是国家精品课程配套教材，由作者在总结多年教学经验的基础上编写而成。《数学物理方法（第3版）》本着去粗取精、更新拓宽的思想科学地组织内容。全书突出物理背景、前景和物理意义，密切结合物理实例，特别注重与后续课的联系，并增加了传统教材中没有的非线性方程和小波变换等内容。全书分为复变函数论（第一篇）、数理方程（第二篇）和特殊函数第三篇）三个部分，在每章后都有小结，每小节后都附有习题，以加深和扩大知识的深度和广度，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。《数学物理方法（第3版）》可作为高等院校物理专业本科生的教材，也可供相关专业的研究生、教师和科技人员参考使用。