《21世纪科学·探索·实验文库》体系完整，涉猎面广，每一本书都能联系历史、拓展前沿，并将其与学生的学习和生活紧密联系，对培养学生的探究能力与创新能力起到了重要作用，这与“新课标”所提倡的综合实践活动的理念是一致的。这套《文库》的出版开发了更丰富的课程资源，给新课程改革带来一股清新之风。《21世纪科学·探索·实验文库》展现了新世纪科学的新发展，给学生创造了一个拓宽知识体系，激发学习兴趣，启迪突发灵感，训练科学思维的天地。《文库》延展了学生的视野，又会使学生在回归课本知识的学习中产生新的悟性和富于创见的联想。

量子力学从诞生之日起，一路走来，成就卓著，凯歌高奏，不过对于它的理论基础，却有两种不同的看法，以玻尔和海森伯为首的哥本哈根学派完全持肯定态度，以爱因斯坦和薛定谔为首的非主流派则持保留态度。《量子力学的物理基础和哲学背景》一书就是针对这两个学派之间的争论展开的。本书是作者根据自己在复旦大学给研究生讲课的讲稿反复修改而成的。全书共分6章和两个附录：第一章和附录A简要地阐释量子力学的发展史；第二章介绍量子力学的实验基础和基本假说；第三章讲述薛定谔沿着经典力学的思路构建他的方程的原始想法；第四章重点讲述两大学派争论的焦点以及本书作者自己的一些思考结果；第五章专门讨论量子力学同相对论之间存在的不协调以及解决的可能途径；第六章专门阐述量子力学的哲学争论。本书作者倾向于从经典力学角度切入量子力学，附录B专为那些对分析力学不甚了解的读者提供温习的方便。本书可作为读者学习量子力学的辅助教材，也可以用作科学史、科学哲学等相关专业的研究生作教科书或教学参考读物。

围绕全国高等学校药学专业第三届教材评审委员会关于全国高等学校药学专业第五轮教材修订意见，在《物理学》第4版的基础上进行了修订。《全国高等学校教材：物理学（第5版）》继承了原教材的基本风格，在语言方式和内容基本不变的前提下改写了部分章节。考虑到教学时数的限制和内容的完整性，本版教材将第4版中的部分章节缩编为一章（第十四章）。为了减少学生自学时的困难，本版教材将配套出版辅导教材，其中包括学习重点、《全国高等学校教材：物理学（5版）》内的全部习题解答步骤并配有一些院校的考试试卷样本。

《基础物理学》的编写以合适、好用为原则。所谓合适是指内容的选择与大学物理教学的基本要求和发展趋势相一致，难度的选择与学生的实际水平相适应。所谓好用是指行文符合大多数老师的教学习惯及大多数读者的阅读习惯，便于使用。在严谨扎实的基础上，精选经典内容，加强现代内容，并把相对论的内容适当提前。各章节内容基本上保持传统的讲述体系，仅在个别章节作一些变化。考虑到培养学生科学素养的需要，《基础物理学》对物理学的科学思想、人物、方法和历史作了较多介绍，希望这些内容对读者有所启迪，帮助读者形成一个正确的世界观、科学观。同时，作者希望读者在阅读过程中能注意现代科学文化与中国传统文化之间的差别，感受先贤们坚忍不拔、不断超越、永攀高峰、奉献科学的精神风范。《基础物理学》力求语言精练、通俗，便于阅读。

《大学物理学习指导》是参照教育部（原国家教委）颁布的《理工科非物理类本科大学物理课程教学基本要求》编写的。《大学物理学习指导》共分6篇，即力学基础、机械振动和机械波、热学基础、电磁学、波动光学和近代物理基础，计18章。每章包含学习的基本要求、重点和难点、内容小结、问题讨论、解题指导和示例几部分。每一篇内容之后还提供了具有一定深度和广度的自测试题，便于读者进行自我检查。《大学物理学习指导》是普通高等院校理、工、医、农各专业及电大、职大、函大、自学考试各类学生学习大学物理的极好参考书，同时，对从事大学物理教学的青年教师、以及报考非物理专业研究生的考生都具有较高的参考价值。

《光之力量》讲述了人类寻求驾驭太阳的历程，它与其他相关书籍的不同之处在于，本书的结束之处也正是其他书籍的开始之处——19世纪和 20世纪相交之时。它讲述了19世纪美国发明家弗兰克·舒曼到埃及尼罗河畔建造巨大的太阳能蒸汽机的故事。在英国的支持下，舒曼想利用太阳能（ 而不是进口的煤）作为埃及沙漠庞大灌溉系统的动力。这个系统将抽取尼罗河水灌溉大片肥沃的土地，这些土地以往被认为地势太高，享受不到尼罗河谷丰富的水资源。舒曼成功了。但是，就人类决心将太阳能作为机械动力的一种实用来源所作的努力而言，他的故事只是很短的一节。随着第一次世界大战的到来和石油经济的诞生，他的成功很快就黯淡下来，几乎被忘记。《光之力量》还介绍了早期其他“空想家”的太阳能故事：阿基米德，人们一直认为他在西西里岛上与罗马人作战，用镜子放火烧他们的船只：列奥纳多·达·芬奇，他可能是第一个建议将太阳能用于商业用途的科学家；奥古斯丁·穆肖，第一个在欧洲建造大型太阳能蒸汽机的人：威廉 ·亚当斯试图将太阳能技术带到了印度，奥布雷·埃内亚斯建造太阳能机器灌溉亚马逊沙漠：还有许多其他人。读者从《光之力量》中既可获得知识又得到娱乐。本书作者的偏好一直是探索那些科学技术冷清的旁路和暂时的死胡同，因为那里有着不为人知的故事。那些19世纪不太为人知的科学家和工程师们总是提供了不同寻常的故事。在他们的故事里，人们可以发现一种亳不逊色于H·G·韦尔斯或儒勒·凡尔纳的小说英雄人物对技术探索的激情。这是因为在工业革命后期，在一种朴实而又积极的傲慢精神的激励下，物质创新极其丰富。19 世纪时，许多工科学生已经开始形成了一种以往被认为是异端邪说的思想，即人类应该研究大自然，而不是理解大自然；应该掌握大自然——驾驭、控制并主宰大自然。这是一个应用科学的时代，这些应用科学的发展为读者留下了一些极好的历史故事。驾驭太阳能是人类最古老的梦想之一。人类决心利用太阳能取代碳氢化合物燃料的新篇章有待后人去写，这些精彩的故事远未结束……

本书是根据教育部《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》的精神、按照教育部非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会2004年修订的“普通物理教学基本要求（讨论稿），编写的。教材基本上保持传统的内容体系，包括力学、热学、电磁学、振动与波动、光学和近代物理学共18章。本书着重能力和素质培养，强化教学基本要求，加强近现代物理知识，可作为高等工科院校各专业的物理教材，也可作为综合大学和师范院校非物理专业的教材或参考书。

《实用物理知识（第2版）》是由劳动和社会保障部教材办公室组织编写的，供劳动预备制培训使用的公共课教材。《实用物理知识（第2版）》主要包括测量的初步知识、力学知识、运动、运动和力、功和能、电路、欧姆定律、电流做功、电和磁、热现象和光现象共十一章内容。《实用物理知识（第2版）》试用版由武元明、王犀、孙小芳编写，武元明主编。本次再版由武元明主编，闫平参编，王犀、戈润双审稿。

《物理学学习指导与习题集》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，卫生部“十一五”规划教材《物理学》第5版的配套教材，《物理学学习指导与习题集》每章均包括如下几项内容：内容提要、基本要求、基本公式、补充例题、习题解答、补充习题及参考答案。《物理学学习指导与习题集》的目的一是为了提高教师的教学效果，二是为了学生复习方便，因此本书还给出了几份模拟试卷。　药学专业的物理既有物理学基础教育的目的，也有一定的实用意义。因此，习题的选择和各章重点应该顾及两个方面。尽管作者在这方面下了很多工夫，但仍存在许多不尽如人意的地方，衷心希望各位使用本书的教师和学生提出宝贵意见。以便在修订时做出改进。

《全国高等学校医学成人学历教育专科配套教材：物理学学习指导与习题集（供药学专业用）》为鲍修增主编的全国高等学校医学成人学历教育药学专科用卫生部规划教材《物理学》的配套教材。全书按主教材的章节顺序编写，共十二章，每章包含四部分内容：①学习要求；②内容提要；③习题解答；④补充习题。在“学习要求’’部分，对主教材内容的掌握程度提出了掌握、熟悉和了解三个层次的要求，以利于学生在学习时有所侧重。在“内容提要”部分，对主教材每章的主要内容加以精练地总结和概括，以便于学生对所学内容快速、便捷地复习。在“习题解答”部分，对主教材的全部习题给出了详细的解答，以利于提高学生分析问题的能力，并帮助学生掌握正确的解题方法。习题的解答并非唯一，对于同一道习题读者可以从不同的角度或不同的思路加以思考。在“补充习题”部分，补充了一些难度稍大的习题，并给出了习题的答案，以加深和强化学生对各章内容的理解。《全国高等学校医学成人学历教育专科配套教材：物理学学习指导与习题集（供药学专业用）》能够对学生快速、便捷地学习和掌握主教材的内容有所帮助。