本书对传统结构力学内容作了较大调整，将静定结构内力学计算和矩阵移法分别移至《工程力学教程》系列课程的静力学基础和计算力学基础之中，这里主要介绍力学国超静定结构最基本的计算原理和计算方法。内容包括几何组成分析、虚功原理和结构的位移计算、力海陆空、位移法（含力矩分）、影响线及应用以及超静定结构的补充讨，还在附录中给出了厂房结构内力计算机大作业和连续梁影响线计算分析程序。本书可作为高等学校工科土建、水利、道桥等专业的教材，也可作为其他相关专业的教学参考用书。

根据高等学校物理学与天文学教学指导委员会实验物理教学小组1999年制订的《高校非物理专业基础物理实验教学基本要求》和实验室的实际情况编写了《大学物理实验》。全书共分六章，第一章物理实验基础知识，介绍了物理实验课的特点与内容、误差与不确定度的概念及计算、有效数字和实验数据的处理方法等。第二章基础性物理实验，包括力、热、电、光共12个内容。第三章选择性物理实验，共18个项目，可供不同专业的学生选择。第四章光学自组与设计性实验，共7个项目。第五章传感器综合实验和第六章近代物理实验各6人。最后还编制了19张附表，供实验时查阅。书中所选的实验题目大多经过实验室长期教学实践精选出来，具有典型性、系统性，又考虑到先进性和实用性。其中第四、五两章是为了充分培养学生的独立工作能力及创造能力而编排的新内容。每个实验要求明确，理论依据充分，物理思想清楚。书中还编制了大量的实验数据表及部分数据处理示例，以帮助初学者尽早入门。每个实验都会有思考题，是该实验提高、深入或拓展的内容，以利实行因材施教。《大学物理实验》共49个实验，内容丰富，可作为综合性大学和其他工科院校非物理专业学生的物理实验教材或教学参考书。

作者约翰·C·泰勒是诺贝尔奖获得者萨拉姆的弟子，英国剑桥大学的数学物理名誉教授。他在学术领域内进行过卓越有成效的长期努力。特别值得推重的，是他发现了有关物质粒子之间作用力的若干公式，这些公式在现今得到沿用的“标准模型”中占有重要地位。，他曾在伦敦大学的曾国学院、牛津大学和剑桥大学教授理论物理课程，并去世界许多地方去讲学。译者简介：暴永宁，毕业于北京大学物理系和中国科学技术大学研究生院。长期从事科学与科普著作的翻译工作，有《从一到无穷大》、《尼尔斯·玻尔》、《寄语青年科学家》、《量子物理学》、《艺术与物理学》等译作问世。物理学在其长期发展过程中，于越来越广阔的领域里，成功地解释了越来越多的现象，而根据的却是越来越少的基本原理，这本文理清晰、选材广泛的著作，阐述了这种结果是如何通过对自然界中“蕴蓄的统一性”的意外发现而不断实现的。作者以熟练的笔致，带领读者沿着胜径走向物理学的核心——在人类所寓身的繁复宇宙中，探求并发现将知识统一到一起并实现简化的优美定律。本书作者以古希腊学者开篇，一路介绍了迄今为止物理学中一应重要概念的形成与发展过程。全书文字明快、知识性强，却只涉及到极有限的数学内容，为具有一定数学与物理基本知识的读者，提供了引人入胜的识见，去一步步领略有关大千世界的基本原理，以及蕴蓄在万千气象下的简洁性。

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前言第一篇古代物理学第一章中国古代物理学第一节中国古代的自然观第二节中国古代的力学知识第三节中国古代的热学知识第四节中国古代的光学知识第五节中国古代的电磁学知识第六节中国古代的声学知识第七节中国古代物理学的特点第二章西方古代物理学第一节古希腊的自然观第二节古希腊的物理知识第三节中世纪的物理知识第二篇经典物理学第三章经典力学的建立和发展第一节运动定律的建立第二节万有引力定律的发现第三节牛顿和他的《原理》第四节牛顿后力学的发展第四章经典热学的建立和发展第一节热现象的初期研究第二节热力学的建立第三节热力学的第三定律的建立第四节物态第五章经典电磁学的建立和发展第一节电磁现象的早期研究第二节电磁学的建立第三节电磁感应现象的发现与研究第四节电磁场理论的建立第六章经典光学的建立和发展第一节几何光学的建立与发展第二节光的本性的研究第三节光速的测定第四节光谱的研究第三篇现代物理学第七章19世纪与20世纪之交物理学的发展第一节经典物理学的建立和它的局限性第二节“以太漂移”和“黑体辐射规律”的探索第三节物理学的新发现第四节现代物理学革命的序幕第八章相对论的建立第一节相对论先驱者的思想第二节爱因斯坦和狭义相对论的创立第三节广义相对论的建立第九章量子力学的发展第一节量子论的早期发展第二节玻尔的原子结构理论第三节量子力学的建立第十章粒子物理学的发展第一节粒子的发现时期第二节强子结构理论的建立第三节电弱统一及夸克轻子层次第十一章天体物理学与宇宙学的进展第一节天体物理学的发展第二节现代宇宙学的发展第十二章非平衡态热力学和非线性动力学第一节探索复杂性第二节耗散结构第三节稳定性理论的建立和发展第四节分形后记主要参考文献

本教材根据教学要求以及课程的基本定位和特点，为适应当前对学生能力培养的需求而编写。教材内容充分体现了多年来大学物理实验课程改革及实验室建设的成果。本教材有以下几个方面特点：1教材体系更加完善和合理。绪论对课程的地位、作用和实施过程作了较为详细的阐述；第一章在误差理论基础上引入了不确定度的概念，特别在运用不确定度解决具体问题上作了一些合理的规定；第二章总结归纳了基本的物理实验测量方法，使学生对实验测量方法有较全面的了解；第三章和第四章是基础实验和综合与近代物理实验，共有30个项目34个实验；第五章是实验设计知识，通过基本知识、实验项目的学习，使学生在具有了一定实验技能的基础上对新实验的设计以及如何运用已有知识设计实验的过程有更加深入的了解，培养学生创新思维和能力。2实验原理的叙述简洁明了，易于理解，特别突出“实验”内涵。实验内容与方法提示紧密结合实验过程，使学生能够独立进行实验操作。结合教学实践，对实验操作中可能出现的问题作了特别强调，对数据处理单独提出了明确的要求。一些常用仪器在相应的实验中作了专门介绍。增加了“分析与思考”，部分实验之后增加了提高与设计性实验内容，既对实验进行总结，又提出了一些拓宽带有设计性的问题，以启发学生的创造性思维。3淘汰了一些内容陈旧、验证性的实验项目，特别结合计算机的发展增加了计算机应用实验两个，使学生对计算机控制实验以及数据处理有初步的感性认识，在“混合法测定比热容”实验中，通过计算机显示，使学生直观地看到冷、热物体混合时温度的变化过程。4对一些物理实验中的专有名词和仪器列出了其英文名称，以便于学生学习和对照，提高其英文运用能力。

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本书将深入地介绍当代偏微分方程数值方法的新发展，特别是其中最具有理论意义和实用价值的间断解或弱解的数值方法，以及我们面临的新课题和挑战。例如差分方法中Roe的Riemann解算子方法，VanLeer的MUSCL方法，Collela和Woodward的PPM方法，高分辨率方法包括TVD、TVB、ENO和weightedENO方法等等；有限体积方法，特别是间断解的非结构网格有限体积方法，以及非结构网格的生成和有关软件的应用；几种重要而有很大发展的非标准的有限元方法：混合元、时空元、间断有限元和运动元方法。特别是今天国外数值方法研究中，计算力学和计算物理课题中，非常热门的方向――活动界面追踪问题的数值模拟方法和活动界面的重构技术，本书在国内第一次比较全面地进行了讨论，并进行了实际的计算实验。本书的宗旨是面向具有一定数值方法基本知识和计算实践经验，从事科学和工程计算的科研工作者和大学本科高年级学生、研究生，介绍当代偏微分方程数值方法和计算流体力学方法的最新发展和新课题。

结构健康监测是当前土木工程领域中的热点研究课题。本书从动力学系统上考察了结构的动力学总是以及结构的健康监测问题，深入浅出地讲解了当前尖端的，同时也是比较难的结构健康监测问题。全书分为7章；单自由度系统；动力学原理；多自由度系统；质量阻尼器的动力分析；健康监测和识别；多输入多输出系统；支持矢量机。本书可供具有振动理论基础的本科生或研究生使用，同时也可作为从事结构健康监测研究的科研人员和工程师的参考书。

近年来，我国基础教育改革的步伐和素质教育进程明显加快，中学教材出现了“一纲多木”、一标多本“的多元化格局。为了更好地适应这种不断改革的新形势，我们集多位教育专家、出版专家的聪明智慧，精心构思、设计了这套《专题突破》系列丛书的选题及编写框架。专题”之所以深受欢迎，其主要原因是：一、针对性强，可由专题讲练有效地实现知识和能力的升华和突破；二、内容讲述的空间大，并且很少受教材变动的影响；三、读者可以根据自己的需要，灵活购买、阅读某些分册。这套系列丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在：层次分明，讲练结合；突出重点，注重方法；深化主题，提高能力；理念新颖，面向备考。这套系列丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在以下四个方面：层次分明，讲练结合。按“专题”的知识板块，分多种层次，高效地进行讲与练，并搭建起读者探究的阶梯。突出重点，注重方法。突出重点、难点与中高考热点，注重思维方法，努力构建知识体系和方法体系。注重启发，发掘潜能，教学互动。深化主题，提高能力。精析、深化主题、疑点、重点、易错点综合分析，对其相关内容适度涉猎，以便快速、有效地提高学生分析、解决实际问题的能力。理念新颖，面向备考。锁定中考、高考，将素质教育与应试备考紧密结合，汲取近年来中、高考考题的精华，分析、跟踪、把握考题设计趋向，使学生及时参考，即学即会，成功迈进重点学校。全套丛书每册内容分为三篇。第一篇“基础知能”是基础篇，对专题内容进行重点讲解和训练。突出重点，突破难点，消除疑点，矫正误点。第二篇“思维方法”是提高篇，以法统题，题说法，从思维方法的角度精心设计和解析典型例题，使学生领略到思维方法是整个方法体系的核心，是从知识上升到能力的阶梯。第三篇“综合应用”是综合篇，按“热点”讲练，注重过程和方法，脉络清晰，条分缕析，非常便于读者提高综合应用能力。