本书论述了超分子化学物理，物质弱场（场的讨论），形态经济学，微振动理论（形态心理学）四个方法。

全国中小学教师继续教育教材 教育部师范教育司组织评审。本书共分三篇，主要讲述了物理学发展过程中的辩证法、物质结构（认识）的辩证法、物质运动和演化过程中的辩证法等内容。

本书分上、下两册。上册包括力学、热物理学、振动和波动；下册包括电磁学、近代物理。书中编排了相当多的思考题、选择题、填空题及联系实际的综合应用题。

本书内容包括：质点动力学的基本方程、动量定理、动量矩定理、动能定理、虚位移原理、拉氏方程、碰撞和单自由度系统的振动等。

本书系统而详尽地讲述了计算物理领域涉及的基本概念、数学基础与方法；强调了计算方法与物理学科之间的关系。

自然科学基础系列教材封面、版权页题：耿完桢 金恩培主编。本册分二章，第一章介绍了测量误差及数据处理的基本知识，第二章为基本实验，选择了力学、热学、电磁学和光学共26个基本实验。

《大学物理（人文、社科、经济、管理类专业适用）》从现代科技、经济、社会发展对高素质创新人才培养的总体要求出发，对物理学课程的框架体系作了较大变动。在课程内容的优化及现代化方面作了较大幅度的改革，注重了物理学思想、科学思维方法、科学观点的传授，加强了物理学的概念及物理学与其他学科的联系。《大学物理（人文、社科、经济、管理类专业适用）》内容分为对称性与守恒定律、时空观、物质与波、物质与相互作用、物理学与技术科学等五部分。《大学物理（人文、社科、经济、管理类专业适用）》可作为高等院校的人文、社科、经济、管理等学科各专业的大学物理教材，也可作为少学时工科和非物理专业理科的教学参考书，还可作为一般读者了解物理学发展的参考读物。

本书是根据2000年6月制订的大学本科小学教育专业教材《物理学》编写大纲进行编写的。物理学是大学本科小学教育专业的一门基础课，它的任务是培养具有高层次学历的小学教师。根据培养目标的特定性，规定了教学内容的选取应有利于拓宽知识面，尽可能接触到更多的科学前沿的内容，了解当代科技发展的概貌；规定在理论处理上避免了过多的数学推导，以简洁清晰的分析，代替繁琐的推证；在教学方法上，充分利用直观性。本书分上下两册，主要包括正文和阅读两部分。前者包括系统的分析，物理学中的力学、热学、电磁学、光学、量子力学的基本内容；后者介绍与这几部分相关的一些前沿科学的内容。

本书是编著者在多年讲授电磁场课程的基础上，结合教学改革的具体要求编写而成。全书8章，主要介绍矢量分析与场论基础、电磁场基本方程和物质的电磁特性、静电场、恒定电场、恒定磁场、静态场的边值问题、时变电磁场、电磁场的传播等。每章末附有提要和习题，书末附有部分习题答案、3个附录和参考文献。本书可作为电气、电力类各工科专业大学生的教材，也可供有关专业的科技人员参考。

由于教材对象为电子信息类专业本科生，也包括其他相关工程技术人员，因此教材不仅要涵盖原电磁场理论、微波技术两门课的教学内容，还要拓展到光导波技术。教学时数要减少，教材内容要精选，与网络通信有关的电磁理论与技术，无论深度还是广度都要有所加强。在注重电磁理论基础的同时，要注意与应用结合，尤其是与网络、通信应用的结合，还要适合自学。根据以上对教材编写的要求，《应用电磁学》在内容体系上与迄今多数电磁场理论教材先静态场后交变场不同，先交变场，后静态场，并以交变场为重点。静态场作为交变场在角频率ω=0（或波数k＝0）的特例来处理。交变场的教学围绕天线与波导展开，以适应网络与通信的应用对电磁学课程的要求。描述电磁理论的基本数学工具——复矢量以及梯度、散度、旋度等基本概念与运算规则，在《应用电磁学》第1章专门介绍。从作者的教学实践看，这样做对于引导学生直接进入麦克斯韦方程研究交变场十分必要。作者将研究电磁场涉及的其他数学知识分散到有关章节。《应用电磁学》编写过程中力求将基本理论、基本概念与电磁学的实际应用结合，每章都有较多的应用例子，以激发学生学习电磁理论的兴趣。已如前述，《应用电磁学》第1章复矢量及矢量运算对于第2章直接从麦克斯韦方程研究交变场是十分必要的。第3章由麦克斯韦方程得出平面波解及其基本特性。第4章研究平面波在介质交界面的反射。第5至第8章讲波导与谐振器。第5章证明就波的纵向传播而言各类波导都可用传输线等效。传输线基本理论与圆图则是第6章的主题。第7章讨论微波到光波各类常用的波导。第8章讨论谐振器。第9章讨论天线。第10章进一步讨论电磁波的有关问题。最后除13章外的其余5章讨论静态场，它们是作为交变场的特例（当ω=0或k=0）引入的。第11、12章为静电场、电场力和能，第14章为直流电流，第15、16章为静磁场、磁性材料和磁路。第13章列举电磁场若干解题方法。有关微波与光波应用系统以及构成这些系统的微波、光导波器件在微波与光导波实验课程中有所阐述，《应用电磁学》很少涉及。