本书系统介绍了目标与环境近场散射特性建模方法，主要内容包括近场散射的基本概念、目标与环境几何建模方法、时域和频域目标近场散射特性建模方法、目标-环境复合近场散射机理、目标-环境复合近场散射特性建模与特征规律、近场角闪烁特性建模与角闪烁抑制方法等。本书可供高等学校电子信息工程、电子科学与技术等专业高年级学生和研究生，以及相关科研院所的工程技术人员阅读参考。

本书围绕量子点激光器（QDL）在外部扰动下的非线性动力学特性展开。主要内容有外光注入下双态QDL的非线性动力学分析、外光注入下双态QDL的辐射态开关和双稳、外部扰动GS-QDL的非线性动力学及其在光生微波中的应用等，并提出了光反馈诱导的态开关的实验方案。本书可供从事量子点激光器、激光器非线性动力学、混沌保密通信等方向的本科生和研究生教材，也可供相关研究人员使用。

本书 版根据 高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）编写。第二版根据2013年江苏省启动的“十二五”高等学校重点教材立项建设工作的要求修订。第三版根据《“十三五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案》的文件精神修订，并把数字化教学资源以二维码的形式嵌入教材之中，打造新型立体化的融合教材，方便读者通过多种终端阅读。

本书是根据 高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版），在作者团队多年来物理实验教学改革的成果及经验的基础上编写的。全书共分5章，第1章、第2章着重介绍物理实验的基础理论知识、基本测量方法与操作技术，第3章、第4章、第5章按基础性实验、综合提高性实验、设计与研究性实验三个层次编写，以满足不同层次读者的学习要求。本书可作为普通高等学校理工科类专业学生大学物理实验课程的教材，也可作为从事物理实验教学的教师和实验工作者的参考书。

本书是根据 高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版），结合多年的教学实践经验编写而成的。全书共六篇，分上、下两册，涵盖了基本要求中的全部A类内容和部分B类内容。本书上册包括力学、振动和波、热学三篇；下册包括电磁学、光学、近代物理基础三篇。本书具有注重基础理论知识、突出课程的系统性和应用性、强化思维训练等特点，可作为高等学校理工科各专业的大学物理课程的教材，也可供其他相关专业的师生参考。

本书针对物理学类专业学生对物理学基本知识领域规律的逻辑关系、发展历程以及实用性了解的需要，在 、第二、第三版的基础上，广泛听取专家意见后修改而成。全书由绪论和 至第六章组成。绪论部分描述了物理学大厦的轮廓， 至第六章分别概述了机械运动、热运动、电磁现象、光现象、微观世界、时空结构等领域的知识体系的逻辑关系、发展历程和应用案例。全书用105个AR演示、25个动画演示、206个实物演示形象地展现了相关物理规律及其应用案例，以118位科学巨匠的传记配音展现了科学家对物理相关领域的贡献。作者针对本书的编著体系配套了全程的授课视频、文字配音以及AR演示、动画演示、实物演示等多种演示资源。读者通过扫描本书中的二维码，或者登录书后网址可浏览上述相应资源。授课教师通过Email联系作者（zhanghz@jlu.edu.cn），可获得配套的PPT课件，这些课件可为教师的授课提供信息化教学保障。本书旨在帮助和 物理学类专业本科生对物理学的宏观认识。本书可作为普通高等学校物理学类专业的“物理学导论”课程教材，亦可作为其他专业学生的辅助参考书。

本书根据物理实验教学要求，从培养2l世纪创新人才的目标出发，重视传授知识与能力、提高素质与增强创新意识等笄重，加强实验技能训练，结合作者多年的实验教学实践，在修改实验讲义的基础上编写而成。为了使学生能系统地掌握物理实验的基本知识和基本方法，将不确定度及数据处理放在前面集中介绍。不确定度及数据处理是物理实验课的重要教学内容，也是学生实验中的难点，是学生耗费精力较多的地方，直接关系到后续实验的顺利进行。

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全国高等学校药学类专业规划教材是我国历史 悠久、影响力 广、发行量 的药学类专业高等教育教材，为我国药学类专业的发展与人才培养做出了重要贡献。在广泛调研第八轮教材编写及使用建议的基础上，本次修订拟根据药学学科领域的新理论、新方法、新技术，以及新 的 政策法规、《中国药典》等对本轮教材进行 新，注重学生实践能力的提升，培养学生的创新能力和新药研发能力。同时，将思想政治教育纳入教材，激发学生的爱国主义情怀以及敢于创新、勇攀高峰的科学精神。为了顺应“互联网+教育”需求和我社数字资源的积累，本次修订将同步进行数字化资源建设。

本教材注重借鉴 外妇幼保健与护理相关学科的经典结构，并注意吸收专业学科 发展成果，以大健康观为指导，从生命周期和成长发展的视角，以问题解决和结果评价为导向，围绕妇女与儿童的健康及其独特的生理、心理和社会保健需求及干预展开叙述，并将现代保健护理新理念、评判性思维、循证实践、保健及护理相关理论与模式、家庭保健与生育计划等纳入教材内容，注重教材的整体优化及对妇女、儿童及家庭的身心保健及护理。教材主要读者包括助产学专业本科生、教师、妇幼保健与护理其他相关人士。教材初步分为十四章。 章：绪论；第二章：妇幼保健与护理的相关理论和模式；第三章：家庭保健与生育计划，内容包括家庭保健、家庭生育计划的概念、内容和方法；第四章：遗传咨询、产前筛查与诊断；第五章：胚胎及胎儿的保健与护理；第六章：新生儿的保健与护理；第七章：婴幼儿的保健与护理；第八章：学龄前期儿童的保健与护理；第九章：学龄期儿童的保健与护理；第十章：青春期女性的保健与护理；第十一章：生育期妇女的保健与护理；第十二章：围 经期妇女的保健与护理；第十三章：老年期妇女的保健与护理；第十四章：环境污染性疾病的保健与护理。