本书是依据大学物理学实验教学大纲和作者长期的大学物理学实验教学实践编写的， 是作者长期从事大学物理学实验教学经验的总结。本书内容包含力学、电学、光学、综合四个模块， 还根据医学院校专业的特点， 增加了包括人耳听阙曲线的测定、角膜曲率半径的测定、分子生物光子学等医学物理量测定的实验。本书适合高等医药院校五年制和八年制临床、基础、口腔、眼视光、预防、医学检验、卫生检验、护理、麻醉、影像、儿科、全科、康复、精神医学、放射医学、药学等专业使用， 也可供高等院校工科专业和生命科学有关专业使用。

本书是“十二五”普通高等教育本科 规划教材，是在第三版的基础上，按照 高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）编写的。该书以培养学生的自主性学习、研究性学习能力为宗旨，采用 教学和线下教学相结合的教学手段，以分层次、递进式教学为主线，进一步优化了课程体系、内容等，重点突出了对学生科学实验素质的培养，将基础性实验、提高性实验、研究与创新性实验有机结合，从而 具有启发性、研究性和实用性。该书层次分明，便于学习，适用于不同类型学校和不同层次教学的需要。该书还提供了多种类型的数字化资源。全书共分3篇。第1篇：实验基础知识和基础性实验；第2篇：提高性实验（近代物理和综合性实验，设计性实验）；第3篇：研究与创新性实验（专题性实验常用仪器介绍，研究与创新性实验）。该书可作为高等学校理科非物理学类专业和工科各专业的教材，也可作为相关专业技术人员的参考书。

本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，由上、下两册组成。上册包含力学和电磁学两大部分，下册包含热学、振动与波、光学、量子物理学基础、分子与固体、核物理与粒子物理、天体物理与宇宙演化等内容。本书为新形态教材，配有数字课程网站。为了方便教学，本书精选了全书的例题、习题和阅读材料，并将部分内容（教学基本要求中的B类内容）打上了“*”号，以供物理教学课时数较多的专业选用。本书还选用了适量的文档、动画和视频等数字资源，以活跃课堂气氛，增强教学效果。本书还配套出版《大学物理教程（第四版）学习指导书》和《大学物理教程（第四版）电子教案》，以助力于大学物理的教学。本书既可作为高等学校理科非物理类专业和工科各专业大学物理课程的教材， 也可供相关科技工作者参考。

心理咨询实务技能是一本较全面的心理咨询师必修教材。本书特点在于从问题入手，引人入胜。本书首先从心理健康与不健康的鉴定入手，进而介绍变态心理的心理状态。带着对心理异常的初步了解，介绍了心理咨询室布置、初诊接待等问题。同时根据众多心理咨询师工作中遇到的较多的问题进行解释。 比较详实地介绍了当今市场上比较流行、有效的心理咨询技术。

《电动力学（第四版）》是在《电动力学》（2008年第三版）的基础上，根据教学实践修订而成的。此次修订，在保持原书整体结构精练、严谨，叙述简明、流畅，便于教学的特色下，改写了部分内容，力求做到既重视基本理论，又扩展学生视野，引导学生关注学科前沿的发展动态，训练学生提出问题和解决问题的能力，激励学生的创新精神。《电动力学（第四版）》全书共分7章，内容包括：电磁现象的普遍规律、静电场、静磁场、电磁波的传播、电磁波的辐射、狭义相对论、带电粒子和电磁场的相互作用。《电动力学（第四版）》可作为高等学校物理学类各专业的教材，亦可供其他有关人员参考。

本书是配合吴百诗教授的《大学物理（新版）》教材而编写的学习辅导书.全书将大学物理的基本内容分为六篇，每一篇中又可分为若干章节.每一章节都由基本要求、学习指导（重点和难点、基本内容）、解题指导等组成.通过典型例题的分析和求解，指导学生掌握基本概念和基本规律，提高学生运用基本知识去解决物理问题的能力.各章节配有一定数量的选择、填空、计算三大类型的练习题目，以备学生自己练习.

本书作者列昂？库珀是著名美国物理学家、1972年诺贝尔物理学奖获得者。在本书中，作者以精心选择的例子、简洁而生动的语言，向我们讲述了物理学的主要内容，包括：力学、光学、电学、分子物理学和热力学等经典物理学内容；及相对论、量子力学基础、原子和原子核结构以及基本粒子物理学等近代物理学内容。在介绍一些重要的物理概念和原理时，作者巧妙地插入了历史上有关物理大师们的一些有趣的（也是很有意义的）资料和轶事，把物理学发展史上一些重大的变革像一幕幕戏剧似地展现在读者面前。这不但使阅读变得兴趣盎然，并且能使读者更好地了解新物理概念是在什么背景下提出和发展起来的，了解到物理学发展的一般规律和特点，从而把读者逐步引进物理学宝库，去领略千余年来人类智慧的结晶——物理原理和物理定律——的无穷奥妙。 本书形式上生动活泼，但在物理定律和概念的表述上又极其严格。全书仅使用一些简单的数学公式，就详尽描述了一些物理量之间的相互关系，不但使初学者能看懂，而且连物理教师也会感到受益匪浅，也可以帮助工程技术人员以及物理学爱好者们开阔眼界、加深理解。

本教材的内容一共八章，按传染病学总论、病毒感染性疾病、细菌感染性疾病、立克次体感染性疾病、恙虫病、钩端螺旋体病、原虫感染性疾病、蠕虫感染性疾病的顺序编写。各传染病的内容按疾病概述、病原学、流行病学、发病机制与病理、健康史、身体状况、心理社会状况、辅助检查、治疗原则及主要措施、主要护理诊断／问题、护理目标、护理措施、护理评价的结构来编写，编写中注重编写内容的系统性、适用性和创新性。

本教材以“大健康观”“大卫生观”为指导，紧紧围绕专业培养目标，以社区家庭和人群为主线，以基本公共卫生服务为框架，将预防为主的思想贯穿始终。从介绍社区护理的基本知识和技能着手，力求将理论和社区护理实践紧密结合，重在对社区护理实践的指导作用。为了反映社会对社区护理的需求变化，本教材从社区护理的基本知识和技能着手，以社区、群体、家庭及个体的预防保健、基本疾病管理和健康促进作为基本编写框架，介绍了以社区为中心的护理、预防保健与护理、健康教育与健康促进、突发公共卫生事件的管理和护理、以家庭为中心的护理、社区健康管理和亚健康人群的管理与护理、慢性病及传染病社区预防与管理、儿童保健与护理、妇女保健与护理、老年人群保健与护理等。

本书讲述了临床常见疾病的护理常规，旨在为广大护理工作者提供规范的疾病护理标准，使护理人员在临床护理工作中有章可循、有法可依。本书内容包括神经内科、呼吸内科、消化内科、循环系统、血液内科、肾内科、内分泌科、神经外科、胸外科等临床常见疾病。本书旨在让读者 直观形象地了解到现阶段护理学的 新进展，为临床护理提供科学依据。本书内容丰富、详略得当、通俗易懂、条理清晰，具有很高的实用价值，是一本集 性、前沿性和可操作性于一体的护理学专著。