本教材的内容一共八章，按传染病学总论、病毒感染性疾病、细菌感染性疾病、立克次体感染性疾病、恙虫病、钩端螺旋体病、原虫感染性疾病、蠕虫感染性疾病的顺序编写。各传染病的内容按疾病概述、病原学、流行病学、发病机制与病理、健康史、身体状况、心理社会状况、辅助检查、治疗原则及主要措施、主要护理诊断／问题、护理目标、护理措施、护理评价的结构来编写，编写中注重编写内容的系统性、适用性和创新性。

本书共九章，阐述了急危重症护理的相关知识，有助于学生适应现代护理学发展的需要建立整体的护理观念和科学的护理方式，强化急诊、急救意识，掌握相关技能，实现了对基本理论和常用急救护理技术的综合运用。每章起始都设有学习目标和学习重点，明确需要掌握的内容；章后都设有本章小结和思考练习题，帮助学生巩固和理解所学知识。

本书结构与内容：本书注重社区护理理论与实践的联系，力求反映社区护理发展新知识新技术和新方法，培养学生职业综合素质。全书共分12章，其中 ～4章重点介绍了社区卫生服务及社区护理的概念、基本理论和工作方法，第5～12章围绕促进和维护社区人群健康的主线，分别从社区、家庭和个人护理服务内容展开阐述。本书内容渗透护理人文关怀精神，注重与公共卫生、内科、外科、妇产科、儿科护理以及急救和精神科护理等的互相渗透。本书可作为高等护理、助产专业及成人护理教育的教科用书，社区护士岗位的培训教材，也可成为各级护理管理人员及社区护士的学习工具。

本书融心理与护理于一体，以护理心理学教学大纲的内容为主，兼顾 护士执业资格考试要求，系统地介绍了我国现行的护理专业心理学的主要基础理论，对现代护理心理学发展中产生的问题做了进一步探讨，内容丰富，形式新颖。

本书分为职业防护、基础护理、治疗护理、急危重症护理四大模块，包含了护理类专业从业人员 的技能，简单且实用。本书对内容进行了积极的创新：依托“课程思政”与“双创融合”教学体系改革，在每个任务中设计了“思政导学”与“创新园地”模块，充分体现了教材的思政与创新内涵，通过新冠肺炎疫情下“白衣战士”“ 逆行”等案例，体现了医者仁心、无私奉献、责任担当等职业素养，使思想政治教育有机融入临床护理技能实训教学的全过程。

本教材以“大健康观”“大卫生观”为指导，紧紧围绕专业培养目标，以社区家庭和人群为主线，以基本公共卫生服务为框架，将预防为主的思想贯穿始终。从介绍社区护理的基本知识和技能着手，力求将理论和社区护理实践紧密结合，重在对社区护理实践的指导作用。为了反映社会对社区护理的需求变化，本教材从社区护理的基本知识和技能着手，以社区、群体、家庭及个体的预防保健、基本疾病管理和健康促进作为基本编写框架，介绍了以社区为中心的护理、预防保健与护理、健康教育与健康促进、突发公共卫生事件的管理和护理、以家庭为中心的护理、社区健康管理和亚健康人群的管理与护理、慢性病及传染病社区预防与管理、儿童保健与护理、妇女保健与护理、老年人群保健与护理等。

本书讲述了临床常见疾病的护理常规，旨在为广大护理工作者提供规范的疾病护理标准，使护理人员在临床护理工作中有章可循、有法可依。本书内容包括神经内科、呼吸内科、消化内科、循环系统、血液内科、肾内科、内分泌科、神经外科、胸外科等临床常见疾病。本书旨在让读者 直观形象地了解到现阶段护理学的 新进展，为临床护理提供科学依据。本书内容丰富、详略得当、通俗易懂、条理清晰，具有很高的实用价值，是一本集 性、前沿性和可操作性于一体的护理学专著。

本书是“十二五”职业教育 规划教材，全面贯彻党的二十大精神和教育方针，落实立德树人的根本任务，在 版教材的基础上，借鉴近年来社区护理工作进展成果，结合相应教学改革实际，参考全国护士执业资格考试大纲编写而成。全书共分十个单元，主要概括了社区护理的基本理论、基本知识和社区护理开展的内容，具体内容包括：社区护理概论、社区护理基本工作方法、社区家庭护理、社区重点人群保健与护理、社区常见慢性病患者的护理与管理、社区传染病患者的护理与管理、社区康复护理、社区急救护理、社区临终关怀与护理、社区护理实践。本书在编写方面力求反映社区护理基本知识和基本能力，内容新颖，并根据学习特点，增设情境导入、案例分析及课程思政内容，同时附有数字化教学资源。本书主要作为护理学专业教科用书，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

本教材结合护理学专业高等继续教育现状和医院临床护士培训实践要求，在保持基本知识、基本理论、基本技能的基础上，以急危重症护理理论与技能为重点，以人的健康为中心，强调生命至上原则，突出整体护理工作模式。全书共16章，涵盖院前急救与护理、灾难护理、急诊科和重症监护病房的设置与管理、急危重症病人转运、常见急症与救护技术，休克、创伤、急性中毒、器官衰竭的救护，营养护理、镇静镇痛管理及人文护理等相关知识。每章内容在覆盖基本知识的基础上注重突出 研究及发展方向，教学上明确提出知识目标、技能要求与素质培养方向，以病例情境为先导，案例分析为推进，将授课课件与技能演练视频、急救案例、国内外共识与指南融入教材，增加拓展阅读与思政教育内容，并设置课后自我检测与教学讲解，有利于满足学生职业能力与素质培养训练的需求，体现出本书内容精炼、实用、创新的特色。

Bloch波是一种比众所周知的平面波更为普遍的波的形式。《有限晶体中的电子态：Bloch波的量子限域（第二版）》在微分方程数学理论的基础上分析了这两种波的量子限域效应的根本性的不同：在Bloch波的量子限域里总是存在着与边界有关的电子态。正是由于这种与边界有关的电子态的存在，导致了在理想低维系统和有限晶体电子态研究里的远为丰富的物理内容。《有限晶体中的电子态：Bloch波的量子限域（第二版）》一些结论与固体物理学界的传统看法有很大不同。作为一个单电子和无自旋的理论，《有限晶体中的电子态：Bloch波的量子限域（第二版）》的理论是一个比以Bloch定理为基础的传统的固体物理学里晶体中的电子态理论和量子力学里经典的无限深方势阱问题的理论都更为普遍的解析理论：新理论包含了这两个经典理论各自的核心物理内容，即前者的周期性和后者的存在边界和有限尺度。在处理其它周期性如一维声子晶体和一维光子晶体的有关物理问题时，《有限晶体中的电子态：Bloch波的量子限域（第二版）》里介绍的周期性Sturm-Liouville理论方法包括了有关数学理论近些年来的重要进展，与现在为常用的转移矩阵方法相比，这是一个基础完全不同的数学方法。其中引入的比起经典的”微商”更为普遍的“准微商”数学概念，有可能在许多物理问题中得到广泛应用。