本书依托智能照明技术开发平台对智能照明的系统开发、硬件开发、软件开发、调光调色实现方法、故障远程监测方法进行了详尽的分析与说明。本书从教研开发和培训教学入手，以实验过程和实验现象为主导，循序渐进、由浅入深地介绍智能照明平台的硬件模块的设计原理和实现方法、软件设计流程和实现方法，采用C语言作为控制器编程语言，讲解了各功能的设计方法，并给出了源代码。本书共分4章，分别为智能照明技术开发平台概述、基础性实验、设计性实验和综合性实验，有具体的实验步骤讲解和实现功能的程序流程图和语句，可以直接用于相关产品的科研开发和培训教学。本书详细介绍了每一个实验的实验目的、实验内容、实验原理和实验步骤，每个实验后有思考题供读者练习，加深读者对实验内容的理解。通过对本实验平台指导书的学习，读者可以掌握单片机在智能照明中的开发应用方法，理解并掌握智能照明的编程方法和思路，并对物联网的概念、组网方式有一定的理解，掌握基于物联网的智能照明实现的软硬件设计及实现的方法。本书适用于光源与照明、物联网、电子类等专业本科生作为智能照明、单片机开发、物联网等课程的实验教材使用，同时可以作为本科生和研究生参加相关专业设计大赛的参考资料。

《燃烧不稳定性模拟实验技术》讲述了液体火箭发动机燃烧不稳定性模拟实验的原理、方法及作用，以期读者能对燃烧不稳定性实验研究方法有一个比较系统的了解。《燃烧不稳定性模拟实验技术》共9章，内容涉及喷注器的雾化、混合和声学特性研究，单喷注器燃烧室和全尺寸头部燃烧室低压燃烧模拟实验研究，缩比发动机和实际发动机热试车研究等。《燃烧不稳定性模拟实验技术》可供从事液体火箭发动机研究和设计的科研和技术人员参考，也可供航空发动机相关专业工程和技术人员参考。

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本书共十九章，结合国内外*儿科护理动态，系统、全面地介绍了儿科各系统及专业相关知识，并较为全面的介绍儿科各专业的设置，护理管理体系的建立、儿童的生长发育的特点、儿科常见症状的护理及常见护理技术操作及专科技术操作。

《青少年心理危机的心理机制及干预策略》包括八个章节。具体如下：第一章主要阐述了心理危机的概念和相关理论，并介绍了青少年心理危机的特征、表现和影响因素。第二章主要以广州市青少年为研究对象，分别探究了青少年心理健康、心理危机特质的发展特点，并对青少年攻击行为和自杀行为这两种常见的心理危机的特点进行了实证研究。第三章主要探究了压力、生活事件和自我压弹力与青少年心理危机的关系。第四章首先从人格发展的视角揭示了人格与心理危机，人格与创伤后应激障碍，人格与攻击行为、网络成瘾之间的关系。第五章主要表述了青少年自我意识与心理危机特质之间的关系。第六章从认知路径揭示了认知方式、认知偏差对青少年心理危机脆弱性、心理压弹力的影响机制。第七章考察了应对方式对青少年心理危机的影响以及社会支持在其中的中介作用。第八章介绍了青少年心理危机预防和干预的意义、原则，并详细提出了青少年心理危机预防和干预的应对策略。

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支愧云编*的《校园暴力心理机制研究》以校园 暴力的心理机制为主要研究内容，把校园暴力视为一 个系统进行探讨。在具体研究中，我们首先梳理了校 园暴力产生的现实背景以及可依据的理论基础，然后 采用问卷调查、研究性访谈和行为实验等方法，分析 了校园暴力的结构、现状与个案特点，探索了影响校 园暴力的主体特征和客体因素，考察了校园暴力的现 实影响，*后构建了校园暴力的心理模型，提出了相 应的预防控制措施。

本书在多年教学实践的基础上编写而成，内容包括力学、热学、电磁学、近代物理实验等常开实验项目，与《大学物理实验教程》（徐国旺、黄楚云主编，科学出版社出版）配套使用，也可作为相关教学和实际工作者的参考读物。本书实用性强，学生在做实验之前，先须完成【实验原理及预习问题】部分。在实验室做完实验后，须按要求填写数据表格，计算实验数据，回答问题，最后完成完整实验报告。验收考核时，每项实验成绩可包括预习成绩、操作成绩和报告成绩三项，环环相扣，保证实验教学质量。

《大学物理》是“Physics for Scientists & Engineers with Modern Physics”（第四版）的译本。在保持原著的风格和体系的基础上，参照教育部2010年制订的《大学物理课程教学基本要求》，结合国内大学物理教学的内容，对原著的部分章节和习题做了合理的取舍。本书的内容主要包括：声学，热力学（热力学定律）和气体的运动理论，电磁学（电荷和电场、高斯定理、电势、磁场、电磁感应、麦克斯韦方程组），波动光学（干涉、衍射和偏振），狭义相对论，早期量子理论和原子模型和量子力学等。本书全面地概括了物理学的各分支，可作为高等学校理工科学生的大学物理教材，也可供相关技术人员参考，或作为高等职业技术学校学生的教材。

本书是一部关于大学生团体心理辅导的著作，共分为八章。**章是文献综述，作者总结了国内外相关的研究成果。第二章是关于团体心理辅导的理论及特征的概述。第三章从设计、实施、效果三方面进行团体心理辅导的实证研究。第四至七章从情绪管理、人际关系、压力管理、积极心理和正念训练六个方面研究大学生团体心理辅导的效果，为大学生心理健康服务和危机干预提供理论和实践支持。第八章是全书内容的总结。