领导力是组织和管理团队，带领大家迎接挑战、走向卓越的能力。本书结合心理学定律和管理实践，概括出了修炼领导力的八大要点，涉及领导者的自我修炼、管理中的有效沟通、有效激励、知人善任、团队合作、制度建设和决策艺术等等内容。相信通过阅读本书，能让你很快学会感染他人、完善制度，打造精英团队的技巧，真正掌握领导的艺术。

热核长期以来就是古典和现代数学的基本工具，从上世纪70年代几何分析发明以来尤其如此。基于热核的方法广泛应用在分析、几何、概率论甚至物理学中。本书是对基于黎曼流形上由Laplace-Beltrami算子和相应热方程产生的热核技巧的全面和广泛的介绍。这本书开始的十章介绍了热核的基本知识和基本性质，后面六章介绍了不同背景下的热核等更高深的知识。全书从基本的黎曼几何概念出发，介绍了黎曼流形上的拉普拉斯算子和热方程的谱理论、马尔可夫性和光滑性，最终导出高斯热核估计。本书由浅入深，还包含了400多道习题。是一本联系热核经典和现代结果的桥梁。

本书着重介绍粒子物理的基础知识， 同时尽可能多地介绍相关领域前沿的情况和*新成果. 书中从对称性出发， 相继详细介绍强子的夸克模型、电磁作用和弱作用、弱电统一理论、强作用的规范理论QCD. 其中在弱作用部分对中性K 介子、中性B 介子和中性D 介子系统的正反粒子混合及CP 不守恒做了系统介绍， 在弱电统一模型部分还给出了Rξ 规范的费曼规则， 在强作用部分详细讨论了QCD 的重整化， 对粲偶素、例外态、胶球和混杂态、格点规范等也做了简要讨论. 书中还介绍了中微子振荡及轻子系统的CP 破坏. 此外， 对超出标准模以外的各种新模型， 如大统一理论和超对称模型等，作了简要介绍. *后介绍了与粒子物理有关的宇宙学的基本知识.

本书是《费恩曼物理学讲义》的附属教材，它们相互对应，应配合使用。做习题是物理学习过程的重要组成部分，有助于深入对物理学基本概念和过程的理解。书中大部分习题选自美国加州理工学院大学一、二年级学生的家庭作业和考试试题。

本书是“写给未来教师的心理学”这一面向未来教师（包括教师教育专业的在读学生、有志于从事教师的综合性大学学生，以及新入职的新教师）的心理学公共课教材中的一种，全书共十三章，第一章为导论，第二至第八章构成上编，第九至第十三章构成下编。上编围绕学生在学校学习的主要内容——概念、规则、认知策略、元认知、创造学习、动作技能、社会规范等几方面展开论述，下编针对影响学习重要因素，如学习迁移、学习动机、学生个别差异、学习环境等方面阐明其对学习的作用，进行了论述，从揭示学生如何学习、受何种因素影响的基础上，阐述教师应如何科学教学的方法和策略，帮助师范生从理论到实践掌握有关的教育心理学知识，形成相应的教学能力，最后一章还专门探讨了教师心理。

随着我国国民对心理健康需求的不断增长，国家日益重视和加大对精神卫生领域建设的投入。同时，也有越来越多的爱好者、有志者加入到心理咨询师的职业队伍中来。心理咨询理论与技术文献浩如烟海，学习与实践都需要大量的精力和时间。面对该领域的诸多文献和优秀课程，新入行者往往对于如何学习与实践感觉迷茫和无助。《因为懂得所以慈悲：我的精神分析学习和实践所得》抛砖引玉，从精神分析“怎么看、怎么做、怎么学”三个方面将朱晓刚从业以来的学习与实践经验进行分享。希望《因为懂得所以慈悲：我的精神分析学习和实践所得》能够供精神分析同道们参考。

暂缺简介...

《关系的评估与修复：培养家庭治疗师必备的核心能力》是一本台湾引进的心理治疗类培训教材，是一本试图引领新人进入“家族治疗”领域的引导手册。内容从“成为家庭治疗师”、“评估关系动力”、“推动改变，修补关系”、“会谈历程”、“系统/关系思维在不同场域中的应用”等五个方面展开，如“透过家庭，理解一个人”、“系统思维：症状与系统脉络的关联”等。

依据各类精神疾病病程特点、症状特点、疾病风险、是否伴发躯体疾病以及治疗方案等因素，构建了常见精神疾病的分段式临床路径。内容包括临床路径简介，精神分裂症、持久的妄想性障碍、分裂情感性障碍临床路径，双相情感障碍临床路径，抑郁障碍临床路径，神经症性、应激相关及躯体形式障碍临床路径，以及精神疾病临床路径相关说明等，共8大病种23个精神疾病临床路径。主要章节还包括了临床路径实施流程图、临床路径病种管理知情同意书、医师版临床路径、患者版临床路径告知单、患者或家属满意度调查表以及实施临床路径管理变异分析表等。并参照相关资料，制定了精神科监护记录单、抗精神病药物治疗监测记录单、风险因素评估量表等临床路径监护、评估表单。

《传热学（英文版）》介绍了热传导的基本治疗原则。主体的con-text遵循古典行单独讨论导热，con-vection传热和辐射传热。治疗主要来自analyti-cal的观点，以便读者能获得的洞察力，分析解决方案。