物理学
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内排土场支挡煤柱力学效应及其应用研究王东,李广贺,姜聚宇本书在分析支挡煤柱失稳机理与载荷分布特征的基础上,推导出了水平基底和顺倾基底内排土场支挡煤柱力学效应的数学表达式,实现了对煤柱三维支挡效应的定量表征;基于极限平衡理论,提出了煤柱三维支挡效应的二维等效方法,建立了煤柱支挡效应下的内排土场稳定性二维计算方法,将空间力学问题转变为平面应变问题进行求解;以胜利东二露天煤矿为工程实例,揭示了煤柱形态参数等因素与支挡效应和内排土场稳定性的定量关系,形成了规律性认识,优化设计了该矿内排土场支挡煤柱形态参数,并采用数值模拟方法进行了验证。 -
LSGM基固体氧化物燃料电池的热喷涂工艺制备调控王丽爽本书对热喷涂技术以及LSGM基固体氧化物电池的相关研究进展进行了总结,在此基础上介绍了基于低成本高效率的热喷涂工艺制备LSGM基中温固体氧化物燃料电池。通过对电池电解质层和阻挡层的喷涂工艺参数进行调控,探讨了不同喷涂工艺条件下,涂层组织结构、成分等对电池性能的影响规律。本书适合从事材料研究的技术人员,尤其是从事热喷涂、燃料电池方面研究的教师及科研人员参考使用。 -
儿童积极心理学刘博微 著作为父母,我们无法预见孩子在一生中会经历和遭遇什么,要想以不变应万变,方法就是让孩子保持积极乐观的心态,这样他才能以健康的心理面对命运赐予的一切。 本书以孩子在生命成长中各个阶段的身心特点为出发点,结合孩子有可能遇到的很多人生烦恼,告诉父母如何激励孩子,帮助孩子缓解忧愁和焦虑,从而培养出孩子积极乐观的心态。 -
学得会的好运气姜美伊 著暂缺简介... -
大学物理张宇,时红艳,王先杰,李娜 著本书是根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》(2010年版),在编者多年教学实践的基础上,参考国内外的优秀教材编写而成的。全书包含力学、热学、电磁学、振动与波动(含光学)、狭义相对论与量子物理学基础等内容。同时本书还提供了课程的重点和难点内容讲课视频片段、我国的物理学相关科学技术的发展进步、著名的物理学家事迹、动态物理过程、课后习题解答等数字化资源。本书可作为理工科非物理学类专业64~112学时的大学物理课程的教材,也可供其他相关专业的师生参考。 -
大学物理学主编,何丽珠,武青,周旭波 著
? 本书是在第一版的基础上修订而成的。本书针对大学物理课程课时较少的情况,以教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》(2010年版)中的核心内容为框架, 弱化理论推导,力求避免使用复杂的术语和公式,注重内容的实用性。 全书共15章,每章配有章首问题,章中思考题紧扣各个知识点,章末有本章知识要点总结和习题。 本书可作为高等学校理工科非物理学类专业大学物理课程的教材,也可供社会读者阅读及自学。 -
单分子电子学洪文晶,刘俊扬 著本书梳理了分子电子学这一新兴前沿交叉学科的历史缘起、发展脉络、研究现状,从科学仪器到表征技术、从基础研究到器件应用、从数据采集到挖掘分析,系统地介绍分子电子学的相关基础知识;在此基础上,探讨材料电学性质与结构本身的构效关系,发掘单分子乃至量子尺度的新奇物理化学现象进一步探索物理、化学、材料、电子工程等学科在纳米乃至单分子尺度的焦点科学问题;同时通过呈现近期前沿研究报道,紧跟该领域**研究进展,提出未来的发展方向。本书可作为相关学科研究的应用手册,有助于研究人员了解分子电子学的知识背景,并快速进入该领域进行科学研究。 -
16 7特大暴雨过程总结张迎新,李宗涛,张南 等本书以提高天气预报业务人员对极端暴雨的认识,对“16·7”特大暴雨过程进行总结。全书共分为5章,内容包括雨情分析、天气形势演变、中尺度特征、新资料的应用等,最后给出了此过程的概念模型。本书可供从事天气分析预报的气象、水文等工作者参考,也可供相关行业的科研人员参考。 -
超声无损检测基础[美] 李斯特·W.斯克姆尔·Jr 著,钱征华,王彬 译《超声无损检测基础——力学建模方法》是关于工程结构中超声波无损检测的理论、建模与计算的科技专著。《超声无损检测基础——力学建模方法》介绍了超声波无损检测系统的组成,以及各个部件的数学和力学模型,并演示了结构中缺陷定量化标定和重构的工程实例。《超声无损检测基础——力学建模方法》主要章节包括:超声波无损检测声学与力学理论基础;工程结构中弹性波的传播与散射理论;超声波检测系统与收发过程建模;以及超声波定量化无损检测的典型工程实例等。 -
近代物理实验王旗,朱盼盼 编《近代物理实验(第二版)》是在第一版基础上修订而成的,介绍了在近代物理发展进程中有重要意义的著名实验,以及在近代物理实验技术中有广泛应用的典型实验,总计34个。全书重点阐述了物理实验的思想与方法,着重于对学生实验能力的培养。《近代物理实验(第二版)》可作为高等学校物理学类专业近代物理实验课程的教材,也可供相关专业的研究生、科技人员和教师参考。
