《新中国气象事业70周年.上海卷》由上海市气象局编著

本书主要对热固耦合作用下地热储层花岗岩导热性能开展研究，根据干热岩地热储层裂隙岩体的渗流传热机理，从单裂隙、粗糙单裂隙和多裂隙等热储岩体特征，系统的介绍了干热岩地热储层不同裂隙岩体渗流-传热影响机理。此外，还结合数值模拟方法，探寻了热储裂隙特征对EGS水平井热能效应影响规律，提出了综合考虑系统寿命与发电功率的开采方案，以期为干热岩实际工程开发利用提供参考。最后以地热工程为背景，研究总结了热储裂隙特征对EGS水平井热能效应影响规律。本书可作为普通高等院校有关地热开采和利用研究方向的教学参考用书，也可作为相关工程技术人员的参考用书。

本书是一部诚意之作，从涉及气候变化的方方面面，分析和探讨了气候变化与社会变化之间的关系，产生的社会危机和问题；同时，介绍了人们应对这些危机和问题采取的措施，实施的计划。本书拓宽了气候问题的讨论范围，不是仅仅局限气候、环境等问题，而是从更深层次的维度如人类追求、人类终极意义等方面来探讨气候问题。以环境问题为发端，追问人类的未来到底该走向何处。在以上振聋发聩的分析之上，作者对人类今后的行动方向，提出了自己的观点，使得读者对于气候变化带来的各种影响有了深入的了解，能够明确自己将在这场气候变化之战中应该扮演的角色和应该发挥的作用。

本书针对山西省大（暴）雪天气，在分析其天气气候特征的基础上，从地面形势入手对大（暴）雪天气进行天气学分型，综合利用卫星、雷达、自动气象站等多源资料，结合数值模拟方法，深入研究了不同分型下大（暴）雪天气的水汽输送、动热力结构、不稳定能量以及气流特征等；对降雪的云系及其发展原因进行了分型研究，分析了地形对大（暴）雪天气结构的影响。在以上研究基础上，提炼了山西大（暴）雪天气预报关键技术，建立了山西大（暴）雪天气预报物理模型，并对降水相态转换机制和积雪深度预报技术进行了探讨；构建了山西省冬季雪灾气象指数和雪灾气象等级标准，分析了雪灾天气特征，并采用自然灾害学方法建立了雪灾风险评估模型，对雪灾综合风险进行了区划，为山西大（暴）雪天气、降水相态、积雪深度等预报和雪灾风险评估等工作提供了重要工具。本书可供从事气象、生态农业、林业、电力、交通运输、防灾减灾、风险区划等工作的相关专业技术人员及师生参考。

本书是一部英文版的物理学专著，介绍了石墨烯的相关理论，全书共分5章，第1章概述了宏观电磁学的主题，这些主题对于理解用于石墨烯电磁响应模型的方法至关重要，随后各章对具有不同对称度的石墨烯结构进行电磁分析，这些分析从展现二维连续平移对称的几何图形开始，如菲涅尔问题，石墨烯平面波导，内容涉及石墨烯的电磁学、单层石墨烯薄膜、层状结构、石墨烯光栅及石墨烯电线等。本书可供高年级本科生、研究生和博士后及相关爱好者参考阅读。

中国是世界上优选的铁矿石进口国， 产地溯源可支撑进口铁矿石符合性验证， 为风险筛查、 贸易便利化提供解决方案。 本书介绍了进口铁矿石资源概况及产地溯源技术基础，基于 X 射线荧光光谱、 激光诱导击穿光谱、 矿相综合鉴定、 高分辨电感耦合等离子体质谱和激光剥蚀电感耦合等离子体质谱， 结合判别分析、 人工神经网络等算法， 介绍了进口铁矿石原产国、 品牌追溯的一系列研究成果。 本书可作为从事矿产品产地溯源研究人员的参考书， 也可作为政府监管部门、 铁矿石贸易商、 检测实验室的技术人员开展进口铁矿石产地溯源的参考资料和依据。

本书是一部深圳气象专业志。全书共分十章，第一至六章对深圳气象行业体制机制、机构人员、业务服务、科技创新等进行了记述，系统介绍了深圳气象事业发展的演变过程；第七至十章全面总结了深圳市气候变化特征和灾害性天气特点，梳理了历年影响深圳的重大灾害性天气气候事件。全书内容全面、资料可靠，具有较好的“资治、教化、存史”作用。 本书能够全面展示深圳气象事业积极探索，勇于创新，为应对气候变化、节能减排、防灾减灾、建设生态城市，构建和谐深圳、效益深圳所取得的巨大成就。

2016年12月，习近平总书记在北京主持召开全国高校思想政治工作会议，他在会上指出，要使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上再次强调，思想政治理论课改革创新要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教.学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。如何打破长期以来思想政治教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”，推动思政课程与“课程思政”同向同行、深度融合，已成为新时代高校思想政治工作面临的重大课题。我校是广东省内较早开展“课程思政”改革试点的高校之一，自2018年下半年开始，我校就积极探索“课程思政”改革试点工作，确立“久久为功、立德树人”的“课程思政”建设理念，创新“思政教师+专业教师+教改立项”“课程思政”建设模式。在前期广泛调研论证的基础上，我校在全校各专业中择优立项37个“课程思政”教育教学改革项目，每个项目均有思政课教师参与其中，深度指导“课程思政”教育教学改革工作。为进一步总结经验、凝炼成果并推广运用，我校及时组织“课程思政”教育教学改革项目团队成员将“课程思政”教育改革实践中的好经验、好做法撰写成文，并结集出版，搭建“课程思政”科研成果交流平台，真正做到以研促教，不断推动“课程思政”与思政课程深度融合，构建大思政育人格局，全面落实高校立德树人的根本任务。因水平所限，书中难免存在一些不足和疏漏，恳请广大读者批评指正。

1900年普朗克引入能量子的概念，突破了经典物理的局限，给黑体辐射谱以崭新的解释，此举奠基了量子论，使得人们逐渐知道自己生活在量子世界里。本书作者基于自己50多年来的量子力学研究成果和累积的中国文史知识，抚今追昔，以中国古贤群体的物我认识论和智慧，重新梳理量子论的发展脉络，发现他们早就蕴有能作为量子论生息的温床的思想，这些宝贵的学术财富非经充分挖掘和整理不能彰显于世。现经作者历数年之艰辛写作，特向物理学界、史学界和文学界志士同仁推荐，从一个新的视角来领会量子论，易与生活常识接轨而不陷于突兀，以提高国民的文、理学术素养。

《中国地震年鉴.2008》由《中国地震年鉴》编辑部编