大学辅导员心理工作案例手册

　　心理育人是高校思政育人体系的重要内容。越来越多的辅导员和教师意识到心理因素对大学生的生活、学习及生涯发展都有着深远的影响。同时，对许多辅导员来说，缺少相关理论学习和临床实践的机会，给他们的工作带来了一定的困难。本书尝试以案例分析的方式，将理论与实践有机地结合在一起，通过分析典型案例，示范如何运用心理健康知识、技能来理解学生、帮助学生。第一、二章从大学生人格发展入手，为辅导员介绍大学生人格的总体特征以及家庭对大学生人格发展的影响。第三、四、五章剖析大学生学业、友情、爱情方面的常见困扰。第六、七、八章重点介绍大学生中常见的心理疾病、危机及其处理方式。

　　陈洁，心理学硕士，讲师，国家二级心理咨询师，上海高校心理咨询协会第三届、第四届理事会理事，现任上海城建职业学院心理健康教育与咨询中心主任。先后完成了美国加州大学伯克利分校心理咨询中心研修项目、第八届中德精神分析连续培训项目（中德班）。获第三届上海高校心理健康教育课程教学大赛一等奖，上海高校心理健康教育工作先进个人、“十年贡献奖”。参编图书《新编大学生心理健康教育》（吉林大学出版社2009年版）、《保教知识与能力（适用于幼儿园教师资格考试）》（华东师范大学出版社2013年版）等。

前言

第一章大学生的人格发展
案例一：“非主流”的入场式
案例二：“小镇做题家”的迷茫
案例三： 渴望独立的巨婴
案例四：“中二少年”的二次元感言
补充阅读： 人格研究的主要问题
实用工具： 常用的人格类型测试
本章参考文献

第二章家庭对大学生的影响
案例一： 谁来欣赏我
案例二： 要和围棋结婚的男孩
案例三： 我是一个错误的存在
案例四： 我的工资谁做主
补充阅读： 父母对儿童的影响
实用工具： 家庭生命周期的阶段
本章参考文献

第三章大学生学业困难
案例一： 时间都去哪儿了
案例二：“混”不下去的大学
案例三： 刷不停的手机
案例四： 我的未来在哪里
补充阅读： 品格优势对学生学业的帮助
实用工具： 坚韧品格的培养
本章参考文献

第四章大学生人际交往
案例一： 其实不想走
案例二： 我爱的人伤我最深
案例三： 不会说“不”的老好人
案例四：“柠檬精”的心酸
补充阅读： 自恋对自尊的作用
实用工具： 良好人际关系的评估
本章参考文献

第五章大学生的性与爱
案例一： 我的女友在哪里
案例二： 遇上暴力恋人
案例三： 突如其来的孩子
案例四： 是爱人，也是对手
补充阅读： 学校性教育的开展
实用工具： 爱的冲突管理技巧
本章参考文献

第六章常见的校园心理异常
案例一： 我就是开心不起来
案例二： 我漂亮吗？
案例三： 都是你们的错
案例四： 我为什么总有那么多担心
补充阅读： 心理健康视频推荐
实用工具： 常用的临床心理诊断量表解读
本章参考文献

第七章校园心理创伤
案例一： 丧亲之憾
案例二： 霸凌之痛
案例三： 疫情之恐
案例四： 情爱之殇
补充阅读： 辅导员心理创伤的识别和干预
实用工具： 生活变故与再适应
本章参考文献

第八章校园危机干预
案例一： 她重新找回了自己
案例二： 无法摆脱的噩梦
案例三： 念不下去的大学
案例四： 筑牢生命的保护网
补充阅读： 关于对“自杀”的误解
实用工具： 学生自杀风险程度评估流程
本章参考文献