科技创新后备人才成长规律研究

　　为深入贯彻落实关于创新发展规律、科技管理规律、人才成长规律的重要指示精神，根据“深化跟踪研究，并与国内外合作，在实践中创新发展，为人才培养做出贡献”的工作要求，本书系统梳理科技创新后备人才培养相关项目案例及已有研究成果，充分利用定性与定量相结合的方法，分析科技创新后备人才的心理特征，提出有效的鉴别和评估科技创新后备人才的方法，研究科技创新后备人才的发展阶段特征，探索影响科技创新后备人才成长的因素并提出有效培养科技创新后备人才的模式。

　　胡卫平，陕西师范大学二级教授，博士生导师。中国基础教育质量监测协同创新中心副主任，现代教学技术教育重点实验室主任，科技创新后备人才成长规律协同研究中心主任（中国科协青少年科技中心与陕西师范大学共建）。学术兼职主要有国家教材委员会专家委员会委员，国家义务教育课程改革专家委员会综合协调组成员、课程标准框架专家组成员、科学课程标准修订专家组组长，以及科学与技术共同核心素养专家组召集人，国家高中物理课程标准修订专家组成员，高考内容改革专家委员会委员，中国青少年科技辅导员协会副理事长，中国教育学会科学教育分会会长等。辛兵，中国科协青少年科技中心主任，中国青少年科技教育工作者协会党委书记、常务副理事长，研究员。

第一章  科技创新后备人才的必备特征………………………… 1 
第一节  科技创新后备人才特征的相关理论……………………… /  1 
第二节  科技创新后备人才特征的实证研究……………………… /  8 
第三节  科技创新后备人才特征的量化分析…………………… /  22 
第四节  科技创新后备人才特征的模型建构……………………… /  26
第二章  科技创新后备人才的鉴别和评估…………………………/ 31
第一节  科技创新后备人才的测评工具 ………………………… /  31 
第二节  科技创新后备人才的选拔方式………………………… /  34 
第三节  科技创新后备人才鉴别和评估的系统设计…………… /  45
第三章  科技创新后备人才的成长规律………………………… /  60 
第一节  科技创新后备人才成长规律的基础理论………………… /  60 
第二节  科技创新后备人才的一般发展阶段……………………… /  66 
第三节  科技创新后备人才的发展模型………………………… / 75
第四章  科技创新后备人才成长的影响机制……………………… / 79 
第一节  影响科技创新后备人才成长的相关理论………………… /  79 
第二节  科技创新后备人才成长影响因素的相关研究 …………… /  82 
第三节  科技创新后备人才成长的影响机制 ……………………… /  94
第五章  科技创新后备人才的培养路径………………………… / 101
第一节  科技创新后备人才培养的主要理论……………………… / 101 
第二节  科技创新后备人才培养的典型实践………………………… / 111 
第三节  科技创新后备人才的培养路径  …………………………………… / 119
第六章  中国科协科技创新后备人才培养的实践探索和项目研究 …………… / 135
第一节  加强青少年科研诚信教育 .…………………………………………/136
第二节"英才计划"及其实施效果评估 ………………………………………… /153 
第三节  五学科竞赛及其实施效果评估 ………………………………………/ 165
第四节  国际科技创新后备人才培养模式和典型项目研究……………/171
参考文献…/187