让孩子成为社交小达人（小学版）

　　儿童心理学家哈塔布曾说：“预测一个孩子成年后的生存能力，不是看他现在的学习成绩，也不是看他乖不乖，能不能遵守课堂纪律，最好的也是唯一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得来。”北京某医院对北京市1000多名中小学生调查表明：学生中曾出现社交恐惧症状者高达80%，其中严重者占1.4%。也就是说大多数孩子存在一定的社交障碍。由于害怕和回避社交，那些有此类症状的孩子们，其正常的学习和生活都受到了或大或小的影响。相对于社交能力强的孩子，他们的学习和社会技能锻炼的机会减少，人际交往能力下降，从而产生孤独、自闭等不良心理。社交障碍已经成为阻碍青少年正常心理塑造的一个大问题，会深深影响他们今后心理的健康发展。希望家长们能够重视孩子的社交技能，参考《让孩子成为社交小达人》指导孩子充分掌握社交技巧成为真正意义上的“社交达人”。

　　路建立，女，1985年4月出生，汉族，北京市延庆县人，2008年毕业于首都师范大学。现为北京市海淀区永泰小学的一名普通教师。任教5年以来，一直担任班主任工作，运用自己丰富的教学经验总结出深受学生喜欢的教学方法，并且用自己已有的心理学知识和教育理论帮助自己的学生发展成为一个健康、快乐，助人为乐的人。

第一章 引导孩子与家庭成员和睦相处
有一句古话叫作：“以教人者教己。”意思是用教育别人的言行先来教育自己，也就是我们现在常说的言传身教。
　在孩子漫长的成长过程当中，作为父母不仅是他接触到的第一人，而且是他幼年和少年时期最重要的伴随者。要想让孩子拥有一个良好的心理状态和精神面貌，以便更好地投入到社会交往之中，父母就要从自身做起，引导孩子与家庭成员和睦相处，共同创造一个充满爱与温情的家庭环境。
1. 树立榜样——家长先学会和孩子交朋友
2. 相互尊重——请蹲下来和你的孩子平等对话
3. 多一些沟通——别让孩子和你“没话说”
4. 停止唠叨——不做“唐僧”式家长
5. 允许犯错——让孩子在错误中成长
6. 不打骂——用拳头“说话”的父母是最失败的
7. 温和有礼——争吵是最糟糕的解决问题的办法
8. 拒绝任性——让孩子知道，“我”不是一切
9. 有爱宝贝——让孩子懂得礼让兄弟姐妹
10. 家有“刺”娃——给孩子为自己解释的机会
11. 适度放手——不要吝啬我们的信任
12. 感恩之心——让孩子从小知道孝敬父母
第二章 培养在客人面前不失礼的好孩子
儿童心理学家哈塔布曾说：“预测一个孩子成年后的生存能力，不是看他现在的学习成绩，也不是看他乖不乖，能不能遵守课堂纪律，最好的也是唯一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得来。”
　什么样的孩子容易和别人合得来呢？最为关键的一点就是具备待人接物的社交技能。要想提高这方面的技能，就需要父母有意识地培养孩子这方面的能力，让他成为一个热情懂事的小主人。
1. 热情周到——欢迎客人的到来
2. 主人风范——让孩子做个快乐的小主人
3. 及早提醒——告诉孩子家庭聚会时的礼仪细节
4. 闭上小嘴巴——大人说话，孩子如何不插嘴
5. 学会聆听——让孩子认真倾听客人的谈话
6. 善待小客人——引导孩子懂得礼让小客人
7. 不做“人来疯”——淘气的孩子要收敛
8. 善始也善终——教孩子懂得送客的礼节
第三章 小学同学也可以“相亲相爱”
　荀子说：“人不能生而无群。”现代人也说：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。”良好的人际关系本身是人们快乐的一部分。和成人一样，小学生也是需要朋友的，甚至比成人更需要朋友。
　可以说，和同学“相亲相爱”是孩子的一种社会性的需要。而放眼未来，不管是社会中，还是工作和生活中，人与人相处的能力会变得越来越重要。
　 所以，父母需要注重孩子交际能力的培养，千万不要让他成为孤独的“小刺猬”。
1. 尊重他人——每个人都有被尊重的渴望
2. 助人为乐——体现孩子的友善品质
3. 讲礼貌——无礼的孩子招人烦
4. 不说脏话——粗言俗语会让人远离
5. 夸赞别人——谁都爱听好听话，别吝惜赞美
6. 表示感谢——感激需要表达，让孩子说出谢意
7. 幽默风趣——同学们更喜欢创造快乐的人
8. 凡事好商量——不要用吵架来解决矛盾
9. 拒当“受气包”——为什么受伤的总是我
10. 学会婉拒——礼貌地对别人说“不”
11. 不专横——唯我独尊会让自己失去“民”心
12. “古惑仔”——容易让孩子“众叛亲离”
13. 异性交往——相信“距离产生美”
14. 同性相依——这样的友情正常吗？
第四章 帮孩子交几个知心好友
“交朋友”看起来简单，但实际上却是件很复杂的事。即使小学生们也不例外。要想拥有和谐的人际关系，多有一些知心好友，就需要他们花时间学习、经营和维持。而孩子如果出现人际交往方面的障碍，往往不是单一因素造成的。
  所以，父母务必做个有心人，为孩子努力创设各种交往的机会，并给予耐心的指导，以此来培养孩子的交往能力。
1. 近朱者赤——教孩子如何选择朋友
2. 走出自闭——让孩子在广阔的世界飞翔
3. 诚实守信——孩子一生最好的通行证
4. 学会“双赢”——合作意识是成功的“软基础”
5. 懂得分享——为孩子的人际关系搭建桥梁
6. 换位思考——教孩子学会站在朋友的立场想问题
7. 远离嫉妒——嫉妒心理只会让孩子孤立无援
8. 洁身自爱——严格要求自已才会得到别人的欣赏
9. 宽容——练就孩子非凡的气度
10. 热情——每个人都渴望温暖和友爱
11. 应对选择性缄默——让孩子成为交流的中心
第五章 打破孩子与老师之间的沟通壁垒
老师被称为人类灵魂的工程师，是给我们传道授业解惑的人。古人就有尊师重道的训诫。时至今日，老师依然是受人尊敬的职业。毋庸置疑，良好的师生关系对于教学效果所产生的作用是巨大的。只有老师和学生之间建立起相互理解、信任、友好的心理关系，才会使教育教学效果得以提升。
1. 不想和老师说话——与老师沟通没那么难
2. 你说东我偏往西——有的孩子为何喜欢与老师对着干？
3. 化解误会——你凭什么训我，我没作弊！
4. 心有千千结——很想和老师做朋友，但却做不到
5. 老师“偏心”——老师喜欢别人不喜欢自己
6. 畏惧心理——我不敢直视老师的眼睛
7. 害怕被提问——千万别叫我回答问题
8. 把握分寸——向老师提意见要考虑周全
第六章 面对陌生人的交往技巧
著名教育家斯宾塞说过：“那些不良的举止，和不礼貌不文明的行为，不但对孩子自身发展不利，而且也会严重危害孩子的品性。”
  随着孩子的逐渐成长，会有越来越多的机会和陌生人交往。父母要让孩子知道，彬彬有礼的风度就好比促成人际交往的“黏合剂”和“润滑油”，它能用自己特有的力量，使其与陌生人之间的交往更加顺利融洽。
1. 自我介绍——让孩子亮出第一张“名片”
2. 恰当称呼——给别人良好的第一印象
3. 记住名字——交谈中最好的“赞美”
4. 彬彬有礼——教导孩子要善待新同学
5. 电话交流——让孩子学会接打电话的礼仪
6. 注重内在——看人不要只看外表
7. 自我保护——不要跟着“感觉”走
8. 勿泄隐私——不要随意暴露关于家庭的信息
第七章 化解孩子社交中的小毛病
每一位家长都希望自己的孩子能够顺顺利利地成长为一个“社交达人”。可是，事实往往难遂人愿。孩子总是存在这样或者那样有碍于良好人际关系形成的“障碍物”。对此，父母们需要多做一些努力，帮助孩子化解社交中的小毛病，让孩子能够充分而愉悦地融入到人际交往中。
1. 腼腆——孩子融入群体的“绊脚石”
2. 自卑——难让孩子收获友情
3. 社交恐惧——帮孩子摆脱心灵的枷锁
4. 暴力——好孩子动口不动手
5. 小心眼——她以前得罪过我
6. 乱猜忌——不相疑才能长相知
7. “吝啬鬼”——自私自利让孩子失去朋友
8. 太冷漠——爱心是父母给孩子一生的礼物
9. 爱攀比——没有谁处处都比别人强
10. 报复心强——以牙还牙只会失去友谊
11. 骄傲——谦虚的孩子有教养
12. 起外号——让孩子远离良师益友
13. 太过随便——玩笑不可以随便开
14. 过分迁就——友谊不是迁就就能换来的