高校音乐艺术教育实践探究

　　大学生的素质培养一直是高校教育工作者始终探讨的话题，音乐艺术无疑是素质培养的重要题材和内容。本书主要分了两部分对音乐艺术与大学生音乐教育进行了分析与阐述，第一部分从理论方面介绍了音乐艺术，按照音乐艺术的基本论述、音乐艺术的类型与特征、音乐艺术的创作与表演、音乐艺术的传播与功能的篇章结构，对音乐艺术理论进行了详细阐述；第二部分主要对大学生音乐教育进行了探究，探讨了音乐教育的本质、价值、目标及发展，大学生音乐艺术教育，高校音乐审美教育等内容，对于音乐艺术与大学生音乐教育具有一定的推动意义。本书的出版对高校相关专业教育工作者具有借鉴作用。

　　王心，男高音歌唱家，山东济南人，现任山东大学艺术学院教授，研究生导师。2006年以专业第一名和北京市优秀高校毕业生的优异成绩毕业于中央音乐学院。随即获得法国国家奖学金留学法国巴黎，以评委团一致通过的成绩获得巴黎高等师范音乐学院研究生文凭后，在法国马赛歌剧院开始了职业歌剧演员生涯。先后师从于孙大卫、赵登营、黎信昌、王秋梨、CharlesBurles、Yves sotin等中外著名声乐教育家、音乐家。至今已经在国内外30多家剧院出演过20多部歌剧，曾获得中华台北世界华人声乐大赛第一名和Mascagni基金会特别奖、法国Marmande国际声乐比赛评委团特别奖、法国二十三届Beziers国际声乐比赛第一名、2009年第三届Concours internationald'art Lyrique de Strasbourg法国斯特拉斯堡国际声乐大赛第一名和Pubilque奖、2011年第五届中国国际声乐比赛第二名等奖项。

第一章 音乐艺术概述
第一节 音乐艺术的起源及发展
第二节 音乐艺术的构成要素
第三节 音乐艺术的作用
第四节 音乐教育中的艺术感
第二章 音乐艺术的分类和特点
第一节 音乐艺术的分类
第二节 音乐艺术的特点
第三章 音乐艺术的创作和表演
第一节 音乐艺术的创作
第二节 音乐艺术的表演
第四章 高校音乐艺术教育的原则
第一节 音乐性原则
第二节 创造性原则
第三节 审美性和协同性并举原则
第四节 情感性和创新性相结合原则
第五节 民族性和多元化相结合原则
第六节 课堂教学和课外活动相结合原则
第五章 高校音乐教育实践中的民族音乐观
第一节 高校音乐教育中的民族音乐
第二节 民族音乐教育资源的开发与利用
第六章 高校音乐教育实践中的审美教育
第一节 音乐教育的课堂审美教育
第二节 音乐教育的课外审美教育
第七章 高校音乐教育中的体验式教学法
第一节 音乐体验式教学的特点和模式
第二节 音乐体验式教学的施行
第三节 音乐体验式教学的作用
第四节 音乐体验式教学的师生关系
第八章 高校音乐教育中的视听教学法
第一节 视觉艺术和听觉艺术的学科特点
第二节 听觉艺术和视觉艺术的渗透与联系
第三节 视听结合的综合性音乐欣赏的意义
第四节 视听音乐教学法的实施方式
第九章 高校音乐教育中的微格教学法
第一节 微格教学法的理论基础
第二节 音乐微格教学技能的形成和分类
第三节 音乐微格教学法的体系设计和应用设想
第十章 高校声乐艺术教育实践探索
第一节 高校声乐艺术教育的特点
第二节 高校声乐艺术教育的原则
第三节 高校声乐教育的学科建设
第四节 高校声乐教育的方法探析
参考文献