别打扰，我在画画：线条与涂鸦中的自我发展之旅

　　本书介绍了1.5—6岁儿童绘画的发展过程，解释了这个过程的意义。根据幼儿绘画发展的不同阶段——从涂鸦到画圆再到画人——向读者呈现了幼儿随着年龄的增长，其绘画能力逐渐发展，以及其绘画与心理发展的关联；描述了父母或其他观察者在不同的发展阶段可以如何鼓励幼儿，对其产生积极影响。本书提供以下问题的答案：幼儿什么时候开始涂鸦？什么时候开始画线条？涂鸦和画线条是怎样开始的？为什么说涂鸦和画线条具有重要意义？幼儿画的圆上面什么时候开始“长角”？幼儿画的三角形是什么意思？幼儿什么时候开始画十字形？这其中有什么特别之处？在每种图形的变化过程中，幼儿的情绪会发生怎样的变化？本书还用少量篇幅介绍了成人的绘画与心理，对绘画心理学及艺术疗法感兴趣的成人也可从中获得启发。

　　迈克尔·博金·范伯格以色列贝特贝尔学院美术研究专业和海法大学艺术治疗研究专业毕业。曾在莱斯利学院和贝特贝尔学院任教绘画治疗课程，目前在一家私人机构从事艺术治疗工作，兼做艺术治疗演讲者和认证教员。译者方红常州幼儿师范高等专科学校副教授。从事心理学专业翻译二十年，出版《幼儿观察——婴儿观察理论与方法的发展》《青春期的迷思：身体、自我与世界》《埃里克？弗洛姆：人类处境的探索者》《超越自由与尊严》等译著共20余部。

引言 如何帮助幼儿变得富有创造力且充满自信？  
艺术疗法初探
“乱涂乱画”、画画与自尊：它们之间有着怎样的关系？
画画、“我”与幼儿的心灵：一起变化，一起发展
从涂鸦到画圆，再到画人
      开始涂鸦：1—3岁
     圆的诞生：2.5—3.5岁
     十字形出现了，画出的画随之越来越复杂：3—4岁
     这个点是我：3—4岁
     圆上长出了“角”：3—4岁
     基底出现了，三角形也出现了：4—5岁及以上
我现在能把一个人画得栩栩如生吗？
     我现在能把一个人画得栩栩如生吗？4—6岁
怎样画一座房子，或者说画一座不只是个正方形的房子？
      怎样画一座房子，或者说画一座不只是个正方形的房子？4—5岁
情感的色彩：彩色画
     情感的色彩：彩色画
女孩和男孩的画：从涂鸦到画人
从涂鸦到画圆：一种普遍现象
成年人的心灵、涂鸦与圆
      身体里面的圆
     从涂鸦到画一个有“角”的圆 
    圆与生命的意义“
      一个三角形。比圆有趣多了”
      帮助选择一条道路甚至两条道路的十字形
     十字形：我应该“爬上去”，还是“随波逐流”？
     十字形：幻想轴与接地轴
      影响人生经历的注视：从总觉得错过了什么到接纳
“别打扰，我在画画”工具箱：孩子画画时，我们应该怎么做？ 
纪念活动 
参考文献