自杀患者的认知治疗：研究与应用

　　本书由认知治疗之父阿伦·T. 贝克与两位同事埃米·温泽尔、格雷戈里·K. 布朗共同撰写，首次提出了针对自杀的认知治疗模型，基于大量实证研究和临床试验的成果，详细说明了自杀行为的分类、评估、预测与治疗方法。全书分为三个部分，包括认知理论对自杀的理解、应用于临床治疗的一般原则和干预阶段，以及在三类特殊人群中的应用，可为自杀行为的治疗与研究提供非常详尽的参考。

　　作者简介埃米·温泽尔（Amy Wenzel）博士，任职于美国宾夕法尼亚大学，专注于自杀领域的认知方法研究；美国国家精神分裂症和抑郁症研究联盟、美国自杀预防基金会和美国国立卫生研究院的获奖者；已经发表了70多篇期刊文章，并且是5本书的合编者。格雷戈里·K.布朗（Gregory K. Brown）博士，美国宾夕法尼亚大学精神病学临床心理学研究副教授；对高危人群进行认知疗法的有效性研究；获得了2007年美国自杀学协会颁发的埃德温·什内德曼奖（Edwin Shneidman Award），该奖项用以表彰他在自杀研究方面的杰出贡献。阿伦·T.贝克（Aaron T. Beck）医学博士，美国宾夕法尼亚大学精神病学名誉教授；被称为“认知疗法之父”；发表了500多篇科研论文，是17本书的著者或合著者；2006年拉斯克医学奖（Lasker Award， 被称为“美国诺贝尔奖”）的获得者。 主译和审校者简介李　飞美国加利福尼亚大学洛杉矶分校访问学者，第四届和第五届中德高级认知行为治疗师连续培训项目的中方教师；中国心理学会临床心理学注册督导师（D-22-079）；中国心理卫生协会认知行为治疗专业委员会委员、湖南省心理咨询师协会第三届理事、湖南省心理咨询师协会认知行为治疗专业委员会副主任委员。

第1部分　认知理论和实证研究
第1章　自杀意念和自杀行为的分类与评估
　　　　自杀学的标准命名法
　　　　自杀意念和自杀行为的分类
　　　　自杀维度的评估
　　　　总结与整合
第二章　自杀行为的相关和风险因素
　　　　人口统计学变量
　　　　诊断变量
　　　　精神病史变量
　　　　心理变量
　　　　近端风险因素
　　　　保护因素
　　　　总结与整合
第三章　自杀行为的认知模型
　　　　一般认知理论
　　　　自杀行为的认知理论
　　　　基于实证的自杀相关认知概念
　　　　自杀行为的认知模型
　　　　总结与整合
第四章　预防自杀行为的循证治疗
　　　　预防自杀未遂的循证治疗
　　　　对未来研究的启示
　　　　总结与整合
第二部分　临床应用
第五章　认知治疗：一般原则
　　　　会谈结构
　　　　认知治疗的基本策略
　　　　总结与整合
第六章　治疗早期
　　　　知情同意和认知治疗的结构及过程
　　　　参与治疗
　　　　自杀风险评估
　　　　安全计划
　　　　传递希望感
　　　　总结与整合
第七章　自杀行为的认知个案概念化
　　　　进行心理评估
　　　　认知个案概念化
　　　　治疗计划
　　　　总结与整合
第八章　治疗中期
　　　　中期阶段的结构化会谈
　　　　干预策略
　　　　总结与整合
第九章　治疗后期
　　　　回顾及巩固技能
　　　　自杀危机的复发预防
　　　　治疗目标回顾
　　　　额外治疗计划
　　　　总结与整合
第十章　治疗自杀患者面临的挑战
　　　　患者生活中的挑战
　　　　实施认知治疗方案面临的挑战
　　　　临床医生反应的挑战
　　　　当患者尝试或完成自杀时
　　　　与自杀患者工作的好处
　　　　总结与整合
第三部分　特定人群中的应用
第十一章　针对青少年自杀患者的认知治疗
　　　　　青少年自杀行为
　　　　　认知治疗方案和案例
　　　　　总结与整合
第十二章　针对老年自杀患者的认知治疗
　　　　　老年人的自杀意念和自杀行为
　　　　　老年自杀患者的循证治疗
　　　　　认知治疗方案和案例
　　　　　总结与整合
第十三章　针对自杀的物质依赖障碍患者的认知治疗
　　　　　物质依赖障碍患者的自杀意念和自杀行为
　　　　　物质依赖障碍患者的认知治疗
　　　　　认知治疗方案和案例
　　　　　总结与整合
第十四章　总结：自杀预防的公共卫生模式
 
附录　自杀患者的认知治疗纲要
参考文献