书籍详情
迷恋的教育学
作者：张文质 著
出版社：漓江出版社
出版时间：2023-01-01
ISBN：9787540793500
定价：¥49.80
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内容简介
本书是作者张文质对当今教育现状和教育面临的实际问题的深层次解析。作者从日常所见所闻、所思所感出发，对学校老师、学生家长所关心的教育方面的问题提出了不少有见地的看法和解决策略。 书内第一部分阐述了父母主导的家庭教育的重要意义以及教育中的角色分工，因为这是教育得以展开的基础；第二部分则展现了作为一个教育研究者从更深广层面上对教育的思考；第三、第四部分以迷恋的教育学为主线，表达了作者的浸淫于教育学之中的生活态度和独立思考 本书既有实际教育问题的解决对策，也有对教育的整体剖析，其中的不少观点，如家庭教育和学校教育的分工、古法孕育的重要性、对老师角色的新要求、阅读的重要性、老师自我成长和能力提升的重要性等，对广大老师和家长体认教育现状和提高教育认知水平有不小的帮助。
作者简介
福建闽侯人，毕业于华东师范大学，基础教育与家庭教育研究者，生命化教育发起人，教师公益研修“教育行走”项目创始人。他提出的“生命化教育”“教育是慢的艺术”等教育理念，受到了教育界的广泛赞同。 他扎根中小学与家庭教育研究30多年，多部作品入选“全国教师教育优秀课程资源及推荐使用课程资源目录”“中小学图书馆（室）”。2017年他发起了全国十万班级百万家庭公益共读活动，截止目前已累积近20万家庭参与。2018年他创办文质教育研究院，致力于教师成长与新父母成长系列课程的研发和实施。
目录
自序：跟着词语过教育生活/01
父母教育共识与角色分工
父母就是孩子的命运/03
家庭中应该受教育的是谁/05
聊聊驯兽式教育/07
回到古法孕育/09
先有家庭生活，再谈家庭教育/11
家庭尽早建立“不”的原则，孩子一生都会受益/13
父母教育共识与角色分工/15
教育孩子，一天倦怠就有一天的麻烦/18
父母也需要不停地“断奶”，孩子才能成长得更好/20
“拼爹时代”，父亲只有更努力才行/22
父母要为孩子创造多种选择的条件/24
父母如何帮助孩子解决真实的麻烦/27
父母朋友圈，会不会成为孩子的“压力圈”/29
不要把儿童的特点当作缺点/31
当孩子没有长成你期待的样子/33
一个人的成长需要多维思考/36
开放的社会，孩子需要具备的能力是哪些/38
不要让孩子走入黑暗巷道/41
中考不理想，怎样选择可能更好一些/43
“培优”难，“补短”更是难上加难/46
补课怎么补才对头？这是个问题/48
与教育有关的思索
从农耕文化视角下的教育观说起/53
教育的根本宗旨就是培植对生命的敏感/55
我所理解的“开学课”/57
教育之中值得思考的就是“习惯”/60
与教育有关的思索/62
忆我的老师王秉先生/64
不再是一个问题的教育/70
思考教育，需立足生命/72
一个人的童年是如何影响一生的/74
回到正道来讨论孩子学习的内驱力/76
由孩子放弃生命说起/78
“有17% 的孩子身陷灰色情绪之中”，不可低估生命的各种危机/81
需要打开的应试教育/83
简单剖析应试教育/85
对幼小衔接的思考/87
从学校教育中看孩子的未来/89
也许回到尘土，才是真正的教育/91
教师专业成长的热情该如何激发/93
我的“三字真经”与“新三生主义”/95
做家庭教育指导师，已成为教师工作的新职责/98
有些老师会成为学生一生的生命范本/101
浅谈就业选择/103
教师节，再谈对教师职业的理解/106
好教师的重点不是教学生怎么做人/109
好教师能够帮助到孩子什么/111
一个好老师其实无所不能/114
把每个孩子当成天鹅一样去鼓励/116
佟生老师的成长是很有借鉴意义的范本/119
一个网约车师傅谈到的教育常识/121
学业的失败不代表人生的失败/123
你是否还有勇气做一个自我变革者/126
你的焦虑来自哪里/127
终于有个文件关心学生睡眠问题了/129
所有积极的力量都来自人性的光辉/132
人性的“暗粒”/134
生命，要随时面对不可能
父辈们的“生活形态”/139
穿行在隧道中的人/141
朋友越多，听到的生命故事就会更加神奇/143
晚年来得比较早，会非常漫长/145
对生命的重新抉择/148
使消极变得更有意义的方式/149
我一直没有摆脱与恐惧同行/152
也许，适宜的是保持沉默/154
属于你的时刻/156
忍不住的关怀/158
晦涩的诗歌/160
我真把自己变成一个忧心忡忡的人了吗/162
生命的主动逃遁/165
生命要随时面对不可能/167
体制生活的“共同福利”/169
在虚无的世界里虚无/171
我们的身体建设与生活建设/173
生活需要适时放松与转换/175
令人变得更为澄明自如的阅读/177
只要有书读，就不会陷于悲伤/179
一切创造首先源于“阅读自由”/181
你要配得上你现在的生活
做自己喜欢的事，像毛驴一样勤勉、耐劳、不抱怨/187
坐在院子里，听各种鸟叫/189
风景是你所看到的/191
抓紧生活，享受春光/193
你要配得上现在的生活/196
重回诗意灵动的生活/198
“句子主义者”的执着/199
湖边的一块石头/201
命运的标签/203
弱者的武器/205
越来越稀少的天真/207
2019 年天，扮鬼脸/209
2019 年，窄门/212
和解之树/213
一层层剥开，一定会看到人成长的真相/215
哆哆嗦嗦/217
变革自我/219
关于“幸福”/220
书中的人生/222
父母教育共识与角色分工
父母就是孩子的命运/03
家庭中应该受教育的是谁/05
聊聊驯兽式教育/07
回到古法孕育/09
先有家庭生活，再谈家庭教育/11
家庭尽早建立“不”的原则，孩子一生都会受益/13
父母教育共识与角色分工/15
教育孩子，一天倦怠就有一天的麻烦/18
父母也需要不停地“断奶”，孩子才能成长得更好/20
“拼爹时代”，父亲只有更努力才行/22
父母要为孩子创造多种选择的条件/24
父母如何帮助孩子解决真实的麻烦/27
父母朋友圈，会不会成为孩子的“压力圈”/29
不要把儿童的特点当作缺点/31
当孩子没有长成你期待的样子/33
一个人的成长需要多维思考/36
开放的社会，孩子需要具备的能力是哪些/38
不要让孩子走入黑暗巷道/41
中考不理想，怎样选择可能更好一些/43
“培优”难，“补短”更是难上加难/46
补课怎么补才对头？这是个问题/48
与教育有关的思索
从农耕文化视角下的教育观说起/53
教育的根本宗旨就是培植对生命的敏感/55
我所理解的“开学课”/57
教育之中值得思考的就是“习惯”/60
与教育有关的思索/62
忆我的老师王秉先生/64
不再是一个问题的教育/70
思考教育，需立足生命/72
一个人的童年是如何影响一生的/74
回到正道来讨论孩子学习的内驱力/76
由孩子放弃生命说起/78
“有17% 的孩子身陷灰色情绪之中”，不可低估生命的各种危机/81
需要打开的应试教育/83
简单剖析应试教育/85
对幼小衔接的思考/87
从学校教育中看孩子的未来/89
也许回到尘土，才是真正的教育/91
教师专业成长的热情该如何激发/93
我的“三字真经”与“新三生主义”/95
做家庭教育指导师，已成为教师工作的新职责/98
有些老师会成为学生一生的生命范本/101
浅谈就业选择/103
教师节，再谈对教师职业的理解/106
好教师的重点不是教学生怎么做人/109
好教师能够帮助到孩子什么/111
一个好老师其实无所不能/114
把每个孩子当成天鹅一样去鼓励/116
佟生老师的成长是很有借鉴意义的范本/119
一个网约车师傅谈到的教育常识/121
学业的失败不代表人生的失败/123
你是否还有勇气做一个自我变革者/126
你的焦虑来自哪里/127
终于有个文件关心学生睡眠问题了/129
所有积极的力量都来自人性的光辉/132
人性的“暗粒”/134
生命，要随时面对不可能
父辈们的“生活形态”/139
穿行在隧道中的人/141
朋友越多，听到的生命故事就会更加神奇/143
晚年来得比较早，会非常漫长/145
对生命的重新抉择/148
使消极变得更有意义的方式/149
我一直没有摆脱与恐惧同行/152
也许，适宜的是保持沉默/154
属于你的时刻/156
忍不住的关怀/158
晦涩的诗歌/160
我真把自己变成一个忧心忡忡的人了吗/162
生命的主动逃遁/165
生命要随时面对不可能/167
体制生活的“共同福利”/169
在虚无的世界里虚无/171
我们的身体建设与生活建设/173
生活需要适时放松与转换/175
令人变得更为澄明自如的阅读/177
只要有书读，就不会陷于悲伤/179
一切创造首先源于“阅读自由”/181
你要配得上你现在的生活
做自己喜欢的事，像毛驴一样勤勉、耐劳、不抱怨/187
坐在院子里，听各种鸟叫/189
风景是你所看到的/191
抓紧生活，享受春光/193
你要配得上现在的生活/196
重回诗意灵动的生活/198
“句子主义者”的执着/199
湖边的一块石头/201
命运的标签/203
弱者的武器/205
越来越稀少的天真/207
2019 年天，扮鬼脸/209
2019 年，窄门/212
和解之树/213
一层层剥开，一定会看到人成长的真相/215
哆哆嗦嗦/217
变革自我/219
关于“幸福”/220
书中的人生/222
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