学习心理学（第8版）

　　《学习心理学》（第8版）是美国畅销多年的经典教材。共有16章、7个部分，从学习心理学的基本理论、行为主义观点、社会认知理论、认知观点、情境视角，以及复杂的学习和认知、动机等方面做了总体阐述。完整的框架、突出应用的取向、迷人的文字风格构成了本书的独特魅力。它可以作为教育心理学、学习理论等课程的参考用书。另外，由于作者在写作方面深入浅出的风格和技巧，即使是没有心理学基础的读者也能理解书中的理论观点。因此，这部作品的阅读对象不限于心理学专业本科生或研究生，任何对教育心理学感兴趣的读者都可以从中获益。

　　简妮？爱丽丝？奥姆罗德，从布朗大学获得心理学学士学位，并从宾州州立大学获得教育心理学的硕士学位和博士学位。她在北科罗拉多大学担任教育心理学教授直到1998年，现在是该校心理科学学院的荣休教授。她发表的著述广泛，涉及认知和记忆、认知发展、教学，以及相关的主题，除了本书，她的《教育心理学：指导有效教学的主要理念》也具有很大的影响力。

前言
第一部分　学习心理学导言
第 1 章　学习的观点
第 2 章　学习和大脑
第二部分　行为主义学习观
第 3 章　行为主义原则与理论
第 4 章　行为主义原则的应用
第三部分　社会认知理论
第 5 章　社会认知理论
第四部分　学习的认知观
第 6 章　认知视角导论
第 7 章　长时记忆存储和提取过程
第 8 章　知识的性质
第五部分　发展与情境取向
第 9 章　认知发展的视角
第 10 章　社会文化理论
第 11 章　当代情境理论框架
第六部分　复杂的学习与认知
第 12 章　元认知、自我调节学习与学习策略
第 13 章　迁移、问题解决与批判性思维
第 14 章　学习与科技
第七部分　动机
第 15 章　人类动机的基本概念与原则
第 16 章　动机中的认知因素
术语解释
参考文献
译后记