体验塔里木腹地的新闻学：影像篇

　　《体验塔里木腹地的新闻学》（影像篇）是塔里木大学广播电视学专业综合改革项目、“马克思主义新闻观指导下的新闻专项教学改革研究”建设项目的重要成果。该书由近年来的实践教学原创案例与实践作品组成，主要分为专题纪录、剧本创作、影像解读、理论创新、幕后故事五个部分，可以为传媒专业学生的专业创作提供必要借鉴与启发。

　　王中伟，毕业于广西大学新闻与传播学院，现为塔里木大学副教授，担任新闻与传播学科学术骨干、广播电视学专业负责人、专业硕士研究生导师、兵团文艺审读专家、兵团电影电视艺术家协会理事等职务。获省级课程思政展示活动二等奖、校级教学能手、校级教学创新大赛一等奖等。曾指导学生参加中国计算机设计大赛（数字影像组）获一、二、三等奖，并获得自治区教育厅颁发的“优秀指导教师”荣誉。近年来，出版专著《体验塔里木腹地的新闻学》《新闻采访十讲》等。目前主要从事马克思主义新闻观、影像文化方面的教学和研究工作。王成涛，毕业于武汉大学新闻与传播学院，现为塔里木大学副教授、专业硕士研究生导师，长期承担《传播学》《媒介与社会治理》等课程的授课工作。曾担任塔里木大学传媒系主任、党委宣传部部长等职务，现任党委办公室、校长办公室主任。王江艳，毕业于浙江大学传媒与国际文化学院，现为塔里木大学副教授、传媒系主任、网络与新媒体专业负责人。著有《高校全媒体实践理论与实务》等，工作以来主持厅级课题3项，参与省部级课题8项。

第一部分  专题纪录篇
一、 出生： 《生之门》
二、 启程： 《传承》
三、 梦想： 《帕米尔高原上的足球梦》
四、 年少： 《飘落的“蒲公英”》
五、 青春： 《南疆大学生村官》
六、 芳华： 《送你一束沙枣花》
七、 初心： 《扶贫路上》
八、 奉献： 《红色情怀》
九、 迟暮： 《寂寞夕阳》
十、 新生： 《重“心”出发》
第二部分  剧本创作篇
一、 族际通婚： 《父母爱情》
二、 民族团结： 《石榴花开》
三、 “访惠聚”： 《都塔尔变奏曲》
四、 扎根基层： 《青年胡杨》
五、 非遗文化： 《土陶与艾德莱斯》
六、 兵团情结： 《回家》
七、 乡土人情： 《锁麟囊》
八、 反对形式主义： 《班长来了！》
第三部分  影像解读篇
一、 纪录解读1： 《塔里木河》的叙事内容
二、 纪录解读2： 《塔里木河》的叙事结构
三、 纪录解读3： 《天山脚下》的故事创作
四、 纪录解读4： 《新军垦战歌》中风景的三重书写
五、 电影解读1： 《天山儿女》的视听艺术
六、 电影解读2： 《远去的牧歌》的符号建构
七、 电影解读3： 《亲爱的》之构图艺术
第四部分  理论创新篇
一、 微纪录片故事化创作
二、 纪录片类型化叙事创作
三、 解释式纪录片“离题”式创作
第五部分  幕后故事篇
一、 “专业创作是一件辛苦但快乐的事”
二、 “纪录片创作是一次充满未知的冒险”
三、 “为了寻找更好的故事”
四、 “我不知道怎样去冷静地诉说他们的故事”
五、 “该给予被采访者平等和尊重”
六、 “我真想变成他们的子女，陪伴在他们身旁”
七、 “电影可能是虚假的，人的感情却是永远真实存在的”
八、 “我们对‘艰苦奋斗、自强不息’有了更真切的感受”
九、 “努力做好最后一次作业，就是对大学最好的致敬”
十、 “大多实践上的问题都是源于理论知识的欠缺”
十一、 “揭示问题、做好导向、讲究艺术是统一的”
十二、 “收获的是新闻理想和人文精神”
后记