《普通高等教育十一五国家级规划教材：程序结构力学》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”和“高等教育百门精品课程教材建设计划”的研究成果，是在第1版的基础上修订而成的。《普通高等教育十一五国家级规划教材：程序结构力学》内容覆盖了经典结构力学中的所有问题：几何组成、静定结构、超静定结构、影响线、包络图、自由振动、弹性稳定，以及极限荷载等。而且，全部为精确单元模型和精确算法，是一套完整的结构力学的新体系。本版的修订目标有三。一是使其更加便于教学：不再要求读者熟悉Fortran 77语言，将Fortran 90作为自包容的内容；二是使其体系更加完整：以作者的最新研究成果为基础，增加了移动荷载下结构的内力包络图分析一章；三是更加面向工程应用：增加了考虑剪切变形的杆件单元、不同截面影响线的快速计算，以及自由振动分析的导护型Newton法等内容。此外，《普通高等教育十一五国家级规划教材：程序结构力学》所附的《结构力学求解器》软件也升级为新的版本，它可以分析计算《普通高等教育十一五国家级规划教材：程序结构力学》各章中所涉及的所有结构力学问题，全部为精确解，其中的教学版还为工程中用得最多的静力分析和自由振动分析提供了前后处理的界面程序。《普通高等教育十一五国家级规划教材：程序结构力学》体系完整、内容新颖、信息丰富、特色鲜明。《普通高等教育十一五国家级规划教材：程序结构力学》既可作为高等学校土木、水利、交通、力学等专业结构力学课程教材，又是一本有特色的著作，可供教师、学生和工程技术人员使用。

《多维气体动力学基础（第2版）》主要讲授多维无黏性流体力学和气体动力学的基本内容，共分为7章：第1章，矢量分析与场论的主要概念与公式；第2章，多维流动的运动学分析；第3章，无黏性可压缩流体多维流动基本方程；第4章，势函数方程，流函数方程；第5章，小扰动线性化理论；第6章，理想二维超声速流动的特征线法和理想多维气体流动的特征分析法；第7章，相对运动坐标系下的无黏性可压缩流体多维流动基本方程。各章附有习题，并列出了课程参考书目、写作参考文献。《多维气体动力学基础（第2版）》所需的先修基础课程有高等数学、常微分方程、线性代数、矢量分析与场论、大学物理、理论力学、工程热力学和一维气体动力学。《多维气体动力学基础（第2版）》适用于航空航天工科院校航空宇航推进理论与工程专业和流体机械专业的四年制大学本科专业基础课程“多维气体动力学”的教学。《多维气体动力学基础（第2版）》特别适用于叶轮机械气体动力学方向的高年级大学生和研究生，也可供其他有关专业师生、科研人员和技术人员参考。

《材料力学与强度简化分析（第6版）》是”简化设计丛书”中的一本。作为材料力学和结构设计原理方面的入门书籍，本书以十分浅显和形象的方式讲解复杂的力学知识和结构设计理论，使得那些工程背景以及力学、数学和专业知识都很有限的读者也能理解和掌握材料力学的基本概念和基本理论，并应用这些知识进行简单的结构设计。书中对工程结构的组成和性能、内力分析与组合方法、设计过程与规范等都做出了简单、透彻的论述，不仅可以激发读者对结构设计产生兴趣，而且为进一步学习高深的专业理论奠定了基础。
　　本书可供土木建筑及相关领域从业人员，以及对土木建筑感兴趣的人员阅读和参考。

《约束系统动力学研究进展》是一部集我国50年来分析力学研究成就之大成的学术著作。全书共19章，围绕分析力学的理论发展完善化、数学方法现代化、工程应用专门化等诸方面层层展开。首先，以“中国分析力学50年”为主题，全面、系统地评述我国分析力学的学科发展和研究成就，给出基本齐全的研究文献分类目录，提出未来的研究方向和发展建议；其次，分类评述分析力学基本理论的研究，包括基本问题、变分原理、运动方程、积分理论等；而后，分类评述分析力学数学方法现代化和近代分析力学的研究成果，包括各种对称性理论、Birlkhoff系统动力学、非完整约束系统的几何动力学、运动隐定性以及随机运动等；再后，分别评述了具有重要实际背景的相对运动的约束系统、变质量约束系统、单面约束系统、非Chetaev约束系统、广义力学系统、转动相对论系统以及分析力学与现代物理学等方面的研究成果；最后，介绍了我国分析力学学科带头人梅风翔教授的学术贡献。《约束系统动力学研究进展》可供数学、力学、物理学、工程科学、科学史以及科学方法论各学科分支的研究者和教育工作者参考，也是分析力学及其相关各专业研究生的必备之书。

本书是《力学与理论力学》的下册，即理论力学部分，具体内容如下：第1章从达朗贝尔原理和哈密顿变分原理两条途径建立拉格朗日方程，并分析对称性与守恒定律的内在联系。第2章是拉格朗日方程的一些有意义的应用，主要包括碰撞与散射和小振动，对非线性振动以及电磁场中的带电粒子也作了简单的介绍。第3章是哈密顿力学，包括哈密顿正则方程、正则变换、泊松括号以及哈密顿-雅可比方程等。第4章介绍刚体的运动学和动力学，其中后者采用拉格朗日方法来讨论。第5章对非线性力学的基本概念和重要结论作了简要介绍，如非线性与混沌、确定性的随机、分形与分维以及非线性波与孤立子等。本书语言平实，在演绎基本内容的同时，也介绍了理论力学在其他物理学科上的应用，并结合一些具体内容尝试推出有关学习的认识论和方法论。本书作为综合性大学及理工类院校的理论力学教科书或参考书，也可供大专院校物理类师生及物理教学研究者参考。

《高等院校“十一五”规划教材：流体力学》共分十三章，包括绪论；流体静力学；流体动力学的理论基础；相似原理与量纲分析；流动阻力及能量损失；管路流动及孔口、管嘴出流；气体射流；不可压缩流体运动学；不可压缩流体动力学基础；明渠恒定流；堰流及闸孔出流；渗流；一元气体动力学基础。其中，流体静力学与动力学理论及其工程应用、流动阻力和能量损失、有压管流的计算、气体射流和明渠恒定流动是《高等院校“十一五”规划教材：流体力学》的重点。《高等院校“十一五”规划教材：流体力学》选了一定数量的习题《高等院校“十一五”规划教材：流体力学》除了作为高等学校石油天然气各专业、油气储运工程、暖通空调、土木工程、给水排水工程、环境工程、市政工程、建筑环境与设备等专业流体力学课程的教学用书外，还可作为其他相近专业的教学以及有关工程技术人员的参考书。

《高等学校规划教材：流体力学》共分九章，前四章讲解流体连续介质概念、物理特性、静力学、运动学、动力学等流体力学基础知识，第五章～第七章论述管中流动、孔嘴出流和缝隙流动等流体力学理论在机械系统中的应用，第八章介绍气体的一元流动；第九章介绍流体的相似法则。《高等学校规划教材：流体力学》在阐述流体力学基本概念及理论时，注意系统、简洁和深入浅出。为帮助读者更好地理解和掌握流体力学基本知识，《高等学校规划教材：流体力学》每章中都配有一定例题和习题，每章后面还附有简单小结。《高等学校规划教材：流体力学》为安徽省高等学校“十一五”省级规划教材。《高等学校规划教材：流体力学》为本科机械类专业基础课教材，也可以作为有关专业的研究生教材或参考用书。

《流体热物性学：基本理论与计算》详细地阐述了流体的各种热物理性质的基本理论和计算方法。全书的主要内容有流体的临界性质、状态方程、热力学性质（焓、熵、热容、相变焓和逸度等）、表面张力、溶液与相平衡性质和传递性质（黏度 导热率和扩散系数等）。主要特点是以解析方法为主，详细介绍了许多通用的及最新的计算方法，并用例题加以说明，还对各种方法的运用范围作了推荐，对其精度给予一定评价。此外，还收集了一些重要的图表，以辅助计算。《流体热物性学：基本理论与计算》可作为高等院校理工科（如物理、化学、化工、能源、动力、环保、医药和生物等）有关专业的本科生和研究生的教材，也可以作为从事与此联系较多的学科的科技工作者的参考用书。

《理论力学全析精解（第6版）》是普通高等学校本、专科学生学习理论力学的辅导性参考书。《理论力学全析精解（第6版）》共15章，包含了静力学、运动学、动力学三大基本定律，达朗贝尔原理，虚位移原理等理论力学的基本内容。《理论力学全析精解（第6版）》各章由七部分组成：基本要求、主要内容、重点及难点、学习方法及解题指导、思考题解答、典型例题分析、习题解答。附录部分是理论力学自测题和研究生入学考试试题及答案。《理论力学全析精解（第6版）》可供使用哈尔滨工业大学理论力学教研室编的《理论力学Ⅰ》（第六版）教材的学生和教师参考，也可供使用其他教材学习理论力学课程的学生和考研者参考。

本教材含静力学、运动学、动力学等专题内容。体系完整、逻辑思维严密、叙述严谨又生动、深入浅出又通俗易懂，例题与习题类型全，解题思路与作题步骤明确，符合认知规律，便于学生学习与掌握。该书已经共出五版，出版前后，受到师生的青睐与好评。编者认为，在《理论力学》教与学的过程中，应注意以下几点： 第一，必须抓住关键，萃取精华众多力学问题，不是杂乱无章，也不是无章可循的。每门学科都阐明了许多规律、概念和方法，但它们不是孤立的存在，而是相互联系，相互依存的，其中又有一些带有根本性，是这门学科的精华。编者认为《理论力学》这门学科的精华是：受力分析、运动分析、动量和能量。　学生常常反映“做题难”，往往是因为未抓住关键，未抓住难点，未突破重点，未萃取精华，往往是基本概念糊涂，对精华体会不深所致。　第二，必须做足够量的题目。　“实践一理论一实践”这一著名公式，全面深刻地阐明了辩证唯物主义的认识论。从实践到理论，是第一个飞跃；从理论到实践，是第二个飞跃。因此，“做题难”也是正常的。做大量的题目，采用“题海”战术是行不通的，也是不可能的；但做足够量的题目又是必须的，“熟中生巧”就是这个道理。第三，必须总结规律性。要总结每个定理解决实际问题的“拿手好戏”。实际上，“做题难”主要表现在动力学部分。有的题目只有一种方法可解；很多题目，用多种方法均可解；还有的题目，需要几种方法联合求解，这种题目俗称为综合题或杂题。通过总结规律性，方能举一反三，触类旁通。注：（为配合同学们学习《理论力学》的需要，我们编写的《理论力学学习指导》已由大连理工大学出版社出版，供大家参阅。）