《有限元方法》一书涵盖了有限元的基本方法，以及这一方法在固体和结构力学、流体动力学问题中的应用。第1卷完整地介绍了有限元方法的基础知识，适于本科生、研究生以及专业工程师学习。第2卷集中介绍了有限元方法在非线性固体和结构力学中的应用，适合这一领域内的研究生和专业工程师阅读。《有限元方法》为其第3卷，面向有一定流体力学基础的读者，集中介绍有限元方法在流动数值模拟中的应用。尽管本卷是与第1卷配套出版的，但对于通过其他途径学习有限元方法的读者，也适于单独阅读。内容包括：特征分裂方法，这是一种统一算法，应用于亚音速、超音速和高超音速流动；特征Galerkin方法的最新研究进展；处理超音速和高超音速问题的最新方法；解决自由表面问题中的最新进展；研究周期短波问题的新方法；计算机程序可在www.bh.com/companions/fem下载。

This book is the sixth volume of the proceedings for the symposium series on Fracture Mechanics， an annual conference devoted to the exchange of information among the institutes and research centers in China and abroad. FM2008 is held in Hangzhou， Zhejiang Province from October 31 to November 5，2008. The first FM conference was held in 2003 at East China University of Science and Technology，Shanghai. Since then， the FM annual meetings have taken place at different cities and regions. This includes FM2004 in Huangshan， Anhui Province， FM2005 in Zhengzhou， Henan province， FM2006 in Nanjing， Jiangsu Province and FM2007 in Changsha， Hunan province. These annual events are indicative of the fact that the FM symposium series has played an important role in promoting information exchange， inspiring new ideas， integrating practical and research findings and breaking new grounds for the young generation.

《高等学校教学用书：弹性波场论基础》针对地震波理论及其地震勘探工程技术的需要，全面系统地阐述了弹性波场沦的基本内容。全书共分为九章，包括应力分析、应变和位移分析、应力与应变的关系、弹性动力学基本方程和定解问题等弹性理论的基本内容，以及弹性波波动方程建立过程及其在无限大弹性介质中的传播规律、在分层介质中的传播规律、波动方程积分解；最后论述地震波场的基本传播规律，内容相对独立、完整，并具有自含性。为提高学生动手能力，书末附有课程实验作业。

《流体力学（第2版）》是根据高等院校工科基础课流体力学教学大纲编写的，可作为给水排水工程、土木工程、建筑环境与设备工程、环境工程等专业的教材。全书共分11章，内容包括绪论，流体静力学．流体运动学，流体动力学基础，流动阻力和能量损失，孔口、管嘴和管道的流动，一元气体动力学基础，明渠恒定均匀流，明渠恒定非均匀流，堰流和闸孔出流．渗流，相似性原理和量纲分析。并且各章附有习题和答案。《流体力学（第2版）》主要针对土建类专业特点，既注重加强理论基础知识的学习，又注重对学生实践能力的培养，论述简明扼要，便于教学。《流体力学（第2版）》也可作为有关工程技术人员的自学参考书。

本书是根据教育部“高等学校工科本科理论力学课程教学基本要求”和教育部工科力学教学指导委员会“面向二十一世纪工科力学课程教学改革的基本要求”编写而成的，全书共分十八章，每章有是非题、选择题和计算题三类，同时编有静力学自测练、运动学自测练习、动力学自测练习和理论力学模拟试题，题型有是非题、选择题、填空题和计算题四类。本书可作为高等院校工科相关专业理论力学课程的作业用书和辅导用书，也可作为学生考研、竞赛、巩固复习用书。

《平面弹性周期问题概论》主要论述各向同性与各向异性平面弹性理论的一些周期问题，其中包括周期第一基本问题、周期第二基本问题、周期混合问题、周期接触问题，以及周期裂纹问题等；同时，也论及了某些周期运动载荷问题。此外，还扼要论述了平面弹性的双周期问题；在附录中，还介绍了循环周期问题。所应用的主要数学工具是复变函数论与奇异积分方程。本书内容是作者们从20世纪60年代以来在这方面的工作成果。 本书可供应用数学与力学工作者、工程技术人员以及有关专业的教师参考，同时可作为高年级大学生和研究生用的教材或教学参考书。

《21世纪高等学校规划教材：理论力学》为21世纪高等学校规划教材，全书分为静力学、运动学及动力学三篇，共13章，主要内容包括静力学基础及物体的受力分析、基本力系、任意力系、静力学应用专题、点的运动学、刚体的简单运动、点的合成运动、刚体的平面运动、动力学基础、动能定理、动量原理、达朗伯原理（动静法）、虚位移原理等。《21世纪高等学校规划教材：理论力学》根据教育部非力学专业力学基础课程教学指导分委员会制定的《高等学校工科本科理论力学课程教学基本要求》编写，力求对传统内容加以精选，书后附有思考题及习题答案，便于教学及自学。《21世纪高等学校规划教材：理论力学》可作为普通高等院校工科专业机械、土建、交通、水利、动力等专业的教材，也可供其他专业选用，还可作为自学、函授教材。

动画艺术既具有美术绘画的造型性，又具有电影电视的运动性。运动是电影电视最重要的美学特征，是最富有表现力、最能感染人的视觉元素。动画的运动是在理解真实力学与运动学理论的基础上进行提炼、加工、变形与夸张而成，其中力学是运动的基础，运动是力的表现形式，因而动画的首要问题就是处理力学问题，动画片能否成功的关键因素之一就是动画对于力学的表达是否成功。动画动力学与运动学是讲述自然界中各种物理力学与运动规律的视觉与情感表现的课程，是动画专业，特别是计算机三维动画方向的必修课程，在整个动画专业课程体系中处于基础课程地位。计算机三维动画是高科技的动画艺术表现手段，具有自己的特色，与传统的二维动画艺术手段的最大差别就在于它对于真实性的营造，这种真实性除了体现在三维光影中之外，运动的真实也是重要的表现方面。本教材以自然界中各种物理力学与运动规律为基础，以动画的影视性与绘画性为视点，对各种力学与运动规律进行讲述，从而使读者对于各种力学与运动学有完整系统的理解，对于各种角色的情感反应也有相应的认识基础和切实把握。

本书系统介绍了结构动力学并行计算的理论方法、关键技术、软件系统和应用实例。主要内容包括并行计算机的发展现状和并行算法设计的基础知识，结构动力学并行计算的理论基础、软件设计方法和系统集成方法，结构动力学并行计算的三类主要方法（隐式并行计算方法、显式并行计算方法和精细积分并行计算方法）以及在土木工程和机械工程中的典型应用实例。本书体系完整、内容丰富、取材新颖。可供从事计算数学、计算力学、并行计算、高性能计算、计算机仿真、计算机辅助工程、机械结构设计、建筑结构设计等领域研究与应用的技术人员参考。

材料力学是研究工程材料力学行为及构件强度、刚度、稳定性计算理论的科学，是工科专业本科教育中重要的技术基础课。本课程的知识及理论既可直接应用于工程，又为后继相关课程奠定了必需的理论基础，因而对学生的工程应用能力及科学创新能力培养具有极其重要的作用。进入21世纪，科技发展日新月异，要求人才必须具备宽厚的基础，灵活的知识运用能力及创新素质，为此各高等学校都本着学时要少、内容要新、水平要高、效果要好、授之以渔的总体目标，进行了各类教学内容与课程体系改革的研究。我们结合多年的教学实践经验，吸收目前最新教学成果的精华，通过精炼课程内容、重组课程体系，采取模块式编法、启发式教法，着重培养学生的综合分析能力及创新思维能力，力求使学生具有宽厚坚实的力学基础和独立灵活的分析问题、解决问题的能力及学习能力，此为本教材编写的指导思想。基于此，本教材编写中从以下几点着手：1.整合基本内容与方法，打破原课程体系，重组课程新体系，不采用传统的拉、压、剪、扭、弯的罗列叙述，避免内容与方法的重复和杂乱；而根据工程综合问题的设计思路，按内力一应力与强度一变形与刚度的顺序形成新体系；针对农林院校学时少、工科基础弱的具体情况，在基本内容编排上，将同一方法、原理集中讲透教活，减少重复，一方面达到既精简内容及学时，又加强双基教学的目的；另一方面通过对该方法、原理在各类问题中的灵活运用，举一反三，达到培养学生综合分析能力的目的。例如加强应力计算及超静定的问题求解中常用的几何、物理、平衡三位一体法的建立和应用，既突出了工程力学中这一最重要最基本的分析方法，又强化了力学求解能力及思维方法的培养。2.将教学内容分为两大模块——基础、专题。其中，“基础篇”是课程基本内容，适应于中少学时教学基本要求；“专题篇”主要包括能量法、动荷载、超静定问题，；期望通过这些内容的学习，使学生既牢固地掌握基本理论，又了解工程实践及学科前沿，拓宽知识面，激发学生求知欲和学习兴趣。3.在每一章内容编排上，先介绍工程背景及问题提出，次介绍模型简化，再介绍求解问题的基本原理及方法，之后是综合应用，最后是研究结论及讨论。这样既能加强基础，又能强化综合运用能力培养，同时这种撰写方式本身就对学生科研素质的培养有很大教益，特别是结论讨论及推论这种开放式表达方式为学生创新思维留出较大的空间。4.力求加强材料力学与相关课程问的联系，在内容取舍及选材上结合土木水利类专业特点，避免课程之间重复与矛盾。例如对超静定问题，只主要介绍清有关重要概念及基本方法，更多内容并人能量法的应用中进行介绍，更复杂详细的问题留给结构力学去介绍。又如内力计算以较小篇幅，主要介绍理论力学中静力平衡方程及截面法的灵活运用，着中介绍有关规律性结论；不必细讲连接实用计算方法，避免与后续钢结构课的重复与矛盾。5.力求言简意赅，内容完整，重点突出，宽厚基础，特别注意吸收国内外材料力学及力学结构系列课程教改新成果；针对工科学生以“应用为主”的特点，尽量减少不必要的数理论证（可留给学生），加强分析方法及思路介绍；力求使学生的科学素质及创新能力在潜移默化中得到提高，着重于学生应用及创新能力培养以及学习能力、学习方法的培养。