书籍详情
习惯教育观察与思考：81个好习惯
作者：冷朋静 著
出版社：安徽师范大学出版社
出版时间：2022-12-01
ISBN：9787567659810
定价：¥56.00
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内容简介
本书以中小学生习惯教育为研究对象，先理论梳理，从社会主义核心价值观、“三红”教育而具体落实到习惯养成教育理论；后分类出现，详述学习、做人、礼貌、卫生、饮食、阅读、安全、运动、劳动九大类八十一个习惯的养成与矫正。理论能够结合实际，落实到日常教育的行动中。供中小学广大教师阅读。
作者简介
冷朋静，高级教师，吉林省四平市第二实验小学党总支副书记，先后荣获全国优秀少先队辅导员、全国家庭教育传播卓越人物、全国德育科研先进实验教师、吉林省十佳少先队辅导员、吉林省未成年人思想道德建设工作先进个人、四平市精神文明建设先进工作者、四平市三八红旗手、区管专家、区优秀教师、区优秀党务工作者、区优秀共产党员。
目录
"目 录
代 序：教孩子一天 想孩子一生
自 序：写给十八岁的女儿
上 编 理论篇
第一章 践行社会主义核心价值观，引领孩子成长
一、丰富活动，潜移默化入童心
二、立足自身，从小事实事做起
三、学以致用，重在知行合一
第二章 “三红”党建，引领学校高质量发展
一、铸红魂：坚持红色引领，铸牢学校发展之魂
1.明确地位，构建学校管理核心
2.铸就精神，构筑学校美好愿景
3.建章立制，建强组织战斗堡垒
4.注重团结，促进学校和谐发展
二、植红根：永葆红色初心，培植爱岗敬业之根
1.抓学习，筑根基
2.亮身份，做表率
3.强师德，提师能
4.树名师，促发展
三、育红心：传承红色基因，厚植家国情怀之心
1.红色文化，环境熏陶
2.活动践行，薪火相传
3.创设舞台，幸福成长
4.强化安全，规范管理
5.全员互动，合力育人
第三章 感恩教育，引领成长
一、感恩启蒙，在熏陶中引领思想
1.在创新育人环境中营造浓厚的感恩氛围
2.在开展经典诵读中拓展丰富的感恩内容
3.在教育合力中探索互动的感恩道路
二、感恩体验，在活动中主导行为
1.爱心培育，在主题活动中经历感恩的内涵。
2.爱心浇灌，在实践体验中经历感恩的情怀
3.爱心倾注，在辛苦与感动中经历感恩的诚意
4.爱心储蓄，在勤俭节约中经历感恩的快乐
5.爱心汇聚，在无私奉献中经历感恩的真情
三、感恩积累，在实践中生成品质
第四章 习惯教育的作用与警句
一、 习惯教育的作用
1.习惯教育有助于抗灾
2.习惯教育有助于选把人才
3.习惯教育有助于塑造人才
4.新时代教育需要习惯教育
5.家庭教育需要习惯教育
6.教育家重视习惯教育
7.数学家论习惯教育
8.习惯养成的关键期与改造习惯的时期
9.两种坏习惯
10.改正坏习惯
11.养成好习惯
二、习惯教育的警句
1.国内关于习惯教育的警句
2.国外关于习惯教育的警句
第五章 习惯教育的理论与建议
一、习惯教育的理论
1.国内关于习惯教育的重要理论
2.国外关于习惯教育的重要理论
二、 习惯教育的建议
1.巧用语言
2.适度约束
3.把握时机
4.掌控节奏
5.坚持原则
6.以身作则
7.严爱相济
8.角色互换
下 编 实践篇
第六章 九个学习好习惯
一、课前预习的好习惯
二、专心听讲的好习惯
三、爱提问题的好习惯
四、及时改错的好习惯
五、查询资料的好习惯
六、不再磨蹭的好习惯
七、仔细审题的好习惯
八、勤于动笔的好习惯
九、认真书写的好习惯
第七章 九个做人好习惯
一、心态积极
二、敬老爱幼
三、勤俭节约
四、持之以恒
五、充满自信
六、守时惜时
七、诚实可信
八、不添麻烦
九、善待他人
第八章 九个礼貌好习惯
一、进入他人房间要敲门
二、与人交流要礼貌用语
三、接递长辈物品要双手
四、坐有坐相，站有站相
五、招待客人时要有礼貌
六、不乱翻阅别人的东西
七、不随便打断别人的话
八、公共场所不大声喧哗
九、见到熟人主动打招呼
第九章 九个卫生好习惯
一、饭前便后要洗手
二、发现手脏及时洗
三、早晚都要把牙刷
四、每日洗脚洗袜子
五、常换衣服常洗澡
六、用具衣物勤整理
七、不要随地乱吐痰
八、不随地乱扔垃圾
九、不随意席地而坐
第十章 九个饮食好习惯
一、爱惜粮食
二、定时定量
三、细嚼慢咽
四、吃不说话
五、不挑不偏
六、少吃零食
七、少喝饮料
八、不边走边吃
九、多喝白开水
第十一章 九个阅读好习惯
一、能坚持
二、坐得正
三、重爱惜
四、肯专心
五、勤摘抄
六、乐思考
七、会查阅
八、懂分享
九、做批注
第十二章 九个安全好习惯
一、不“玩电”
二、不“玩火”
三、不“玩水”
四、不“闯灯”
五、不“逆行”
六、不“乱跑”
七、不“乱吃”
八、不“打架”
九、不“赌博”
第十三章 九个运动好习惯
一、做好准备活动
二、选好运动时段
三、定好运动时长
四、挑好锻炼方法
五、备好运动补水
六、设好运动强度
七、善用运动装备
八、学好损伤处置
九、熟记运动禁忌
第十四章 九个劳动好习惯
一、自己的事情自己做
二、家里的事情主动做
三、别人的事情帮助做
四、能做的事情规范做
五、集体性劳动大家做
六、注意自我安全保护
七、注重劳动内容巧干
八、劳动中要爱护工具
九、劳动结束整理物品
结 语
主要参考文献"
代 序：教孩子一天 想孩子一生
自 序：写给十八岁的女儿
上 编 理论篇
第一章 践行社会主义核心价值观，引领孩子成长
一、丰富活动，潜移默化入童心
二、立足自身，从小事实事做起
三、学以致用，重在知行合一
第二章 “三红”党建，引领学校高质量发展
一、铸红魂：坚持红色引领，铸牢学校发展之魂
1.明确地位，构建学校管理核心
2.铸就精神，构筑学校美好愿景
3.建章立制，建强组织战斗堡垒
4.注重团结，促进学校和谐发展
二、植红根：永葆红色初心，培植爱岗敬业之根
1.抓学习，筑根基
2.亮身份，做表率
3.强师德，提师能
4.树名师，促发展
三、育红心：传承红色基因，厚植家国情怀之心
1.红色文化，环境熏陶
2.活动践行，薪火相传
3.创设舞台，幸福成长
4.强化安全，规范管理
5.全员互动，合力育人
第三章 感恩教育，引领成长
一、感恩启蒙，在熏陶中引领思想
1.在创新育人环境中营造浓厚的感恩氛围
2.在开展经典诵读中拓展丰富的感恩内容
3.在教育合力中探索互动的感恩道路
二、感恩体验，在活动中主导行为
1.爱心培育，在主题活动中经历感恩的内涵。
2.爱心浇灌，在实践体验中经历感恩的情怀
3.爱心倾注，在辛苦与感动中经历感恩的诚意
4.爱心储蓄，在勤俭节约中经历感恩的快乐
5.爱心汇聚，在无私奉献中经历感恩的真情
三、感恩积累，在实践中生成品质
第四章 习惯教育的作用与警句
一、 习惯教育的作用
1.习惯教育有助于抗灾
2.习惯教育有助于选把人才
3.习惯教育有助于塑造人才
4.新时代教育需要习惯教育
5.家庭教育需要习惯教育
6.教育家重视习惯教育
7.数学家论习惯教育
8.习惯养成的关键期与改造习惯的时期
9.两种坏习惯
10.改正坏习惯
11.养成好习惯
二、习惯教育的警句
1.国内关于习惯教育的警句
2.国外关于习惯教育的警句
第五章 习惯教育的理论与建议
一、习惯教育的理论
1.国内关于习惯教育的重要理论
2.国外关于习惯教育的重要理论
二、 习惯教育的建议
1.巧用语言
2.适度约束
3.把握时机
4.掌控节奏
5.坚持原则
6.以身作则
7.严爱相济
8.角色互换
下 编 实践篇
第六章 九个学习好习惯
一、课前预习的好习惯
二、专心听讲的好习惯
三、爱提问题的好习惯
四、及时改错的好习惯
五、查询资料的好习惯
六、不再磨蹭的好习惯
七、仔细审题的好习惯
八、勤于动笔的好习惯
九、认真书写的好习惯
第七章 九个做人好习惯
一、心态积极
二、敬老爱幼
三、勤俭节约
四、持之以恒
五、充满自信
六、守时惜时
七、诚实可信
八、不添麻烦
九、善待他人
第八章 九个礼貌好习惯
一、进入他人房间要敲门
二、与人交流要礼貌用语
三、接递长辈物品要双手
四、坐有坐相，站有站相
五、招待客人时要有礼貌
六、不乱翻阅别人的东西
七、不随便打断别人的话
八、公共场所不大声喧哗
九、见到熟人主动打招呼
第九章 九个卫生好习惯
一、饭前便后要洗手
二、发现手脏及时洗
三、早晚都要把牙刷
四、每日洗脚洗袜子
五、常换衣服常洗澡
六、用具衣物勤整理
七、不要随地乱吐痰
八、不随地乱扔垃圾
九、不随意席地而坐
第十章 九个饮食好习惯
一、爱惜粮食
二、定时定量
三、细嚼慢咽
四、吃不说话
五、不挑不偏
六、少吃零食
七、少喝饮料
八、不边走边吃
九、多喝白开水
第十一章 九个阅读好习惯
一、能坚持
二、坐得正
三、重爱惜
四、肯专心
五、勤摘抄
六、乐思考
七、会查阅
八、懂分享
九、做批注
第十二章 九个安全好习惯
一、不“玩电”
二、不“玩火”
三、不“玩水”
四、不“闯灯”
五、不“逆行”
六、不“乱跑”
七、不“乱吃”
八、不“打架”
九、不“赌博”
第十三章 九个运动好习惯
一、做好准备活动
二、选好运动时段
三、定好运动时长
四、挑好锻炼方法
五、备好运动补水
六、设好运动强度
七、善用运动装备
八、学好损伤处置
九、熟记运动禁忌
第十四章 九个劳动好习惯
一、自己的事情自己做
二、家里的事情主动做
三、别人的事情帮助做
四、能做的事情规范做
五、集体性劳动大家做
六、注意自我安全保护
七、注重劳动内容巧干
八、劳动中要爱护工具
九、劳动结束整理物品
结 语
主要参考文献"
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