区域国别学学科建构与理论创新

　　2021年新版学科目录将区域国别学设置为交叉学科门类下的一级学科，作为交叉学科门类下新的一级学科，以历史、政治、外语作为区域国别研究学科交叉的三个支撑学科，为国别区域学的形成和发展奠定了坚实的基础。为了适应时代发展，推动学科建设，本书收集、整理十多年来各高校国别和区域研究领域著名专家学者的论文，分为区域国别学历史使命、学科建设、理论创新、人才培养和研究范式五个栏目，内容涉及学科建设、人才培养以及区域研究等各个领域，为国别区域学学科的发展做出贡献。

　　罗林，教授，博导，博士后合作导师。教.部奖励计划特聘教授（2020-2025年）；北京语言大学学术委员会副主任委员；国别和区域研究院院长；外国语学部党委书记兼中东学院院长；工信部基地——北京语言大学中国工业文化国际交流中心主任；教.部国别和区域研究基地——阿拉伯研究中心主任；北京市高精尖学科国别区域学学科带头人;北京语言大学外国语言文学一级学科博士点带头人兼国别和区域研究二级学科博士点负责人。教.部外国语言文学类教学指导委员会副主任委员，阿拉伯语分委会主任委员；高校国别和区域研究工作秘书处主任；中国阿拉伯文学研究会副会长；中国中东欧国家智库交流与合作网络（一级学会）副理事长；北京市翻译协会监事长。国家社科重大项目-阿拉伯史学经典《历史大全》的汉译与研究首席专家。《阿拉伯发展报告》黄皮书（2013-2022）主编，《国别和区域研究》（CSSCI集刊）主编。

区域国别学的历史使命
着力构建与我国大国地位相符的区域国别研究　罗林／003
构建中国特色区域国别学是时代所需　张蕴岭／008
区域国别研究的使命担当——从“大国之学”到“大学之学”　罗林／013
区域国别学的学科建设
立足“我们”谋求“共赢”——关于区域国别学学科建设的思考　刘新成　李建军／019
以学科建设为纲推进我国区域国别研究　钱乘旦／023
1＋1>2：区域国别学为学科融合开新局　钱乘旦　兰旻／030
“一带一路”视域下国别和区域研究的大国学科体系建构　罗林　邵玉琢／033
区域国别学科建设中的知识追求和学科建制　周方银／055
区域国别研究的学科化　李晨阳／070
新时代中国区域国别学科建设的理论意义与学术治理　杨洁勉／073
构建中国特色“区域国别学”学科新体系　杨共乐／088
议题与路径——构建中国特色的国别与区域研究体系　王晋／097
增设国别区域学专业,服务国家对外战略
——我国高等教育本科阶段设立国别区域学专业的思考　常俊跃　李莉莉／109
当前国别和区域研究的若干重大问题　余江　田庆立／121
区域国别学的理论创新
国别和区域研究的人文向度整体建构　罗林　邵玉琢／129
对国际区域学理论的探讨　张蕴岭／134
区域国别学的学科定位与发展空间——赵可金教授访谈　赵可金　刘军／153
区域国别学研究的他山经验与自我实践　韩东育／182
论外语学科方向变化新特点与内涵建设新思路　彭青龙／190
世界史视域下的国别区域研究　梁占军／201
中国区域国别之学的历史溯源与现实趋向　刘鸿武／206
跨区域社会体系视角下的区域国别研究　麻国庆／228
关于区域与国别研究方法论的思考　李强／245
试论中国的区域国别研究——路径选择与专业书写　吴小安／258
新时代区域国别研究刍议　姜景奎／272
区域国别学的人才培养
区域国别学要协同培养双复合型研究人才　刘新成　梁占军／297
应重视国别和区域研究学科化及人才培养　胡春春／301
全球治理视域下国别区域人才培养探析　郑春荣／305
中国特色国别区域研究人才培养“三问”——规格、路径与目的　陈杰／318
区域与国别研究人才培养的理论与实践——以北京大学为例　宁琦／333
“一带一路”倡议下我国国别和区域研究人才培养的实践探索与发展路径　屈廖健　刘宝存／345
新文科背景下国别和区域人才培养探析　张蔚磊／363
论外语学科的国别与区域研究方向及其人才培养　钟智翔　王戎／372
区域国别学的研究范式
区域国别研究视角下的语言能力——地位与内涵　赵蓉晖　冯健高／395
国别史研究的新范式——知识谱系、区域视角与时代意识　汪诗明／410
外国文学和国别与区域的交叉研究——国情研究专家的视角　李建波　李霄垅／420
国别与区域研究课程中的课程思政——理念与实践　常晨光　周慧　曾记／433
关于新时代中国特色国别与区域研究范式的思考　李晨阳／446
国别和区域研究视域下世界古代史研究的意义和范式——以叙利亚古代史研究为例　王新刚　郭磊／463
比较地区主义：区域国别研究新思路——兼论中国学者的视角和贡献　王志／480