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教学法历史十二讲
作者：W.N.海尔曼（W.N.Hailman） 著
出版社：社会科学文献出版社
出版时间：2023-01-01
ISBN：9787522809373
定价：¥48.00
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内容简介
本书展示了近千年课程史基于社会变迁的发展历程，用简明的语言叙述现代教育主要原则的逐步发展过程，向读者描绘了一幅较为清晰、流畅且完整的课程史脉络图像。本书成书于20世纪初期，所讨论内容以教学法领域比较著名的思想家和工作者为纵向贯穿，每一章节独立呈现，将教学历程的发展置于不同国家文化背景之下讨论。
作者简介
W. N. 海尔曼（W. N. Hailman，1836~1920），美国教育家，1885年获得俄亥俄大学博士学位，1904~1909年担任芝加哥师范学校心理学系主任。
目录
第一讲??了解教学法历史的重要性／1
第二讲??希腊：一般特征—斯巴达的教育—
????????莱克格斯—毕达哥拉斯—雅典—梭伦／6
第三讲??希腊：苏格拉底—柏拉图—亚里士多德／19
第四讲??罗马：努玛·庞庇里乌斯—一般特点—希腊
????????文化的出现—西塞罗—塞涅卡—昆体良／32
第五讲??基督徒—16世纪—培根—夸美纽斯／43
第六讲??洛克—法国／55
第七讲??卢梭／66
第八讲??现代哲学家的影响：康德—费希特—
????????里克特—叔本华—黑格尔—罗森克兰茨—
????????赫尔巴特—贝内克—斯宾塞／78
第九讲??裴斯泰洛齐：传记／87
第十讲??裴斯泰洛齐：他的原则和观点／100
第十一讲??弗雷德里克·福禄培尔—幼儿园文化／110
第十二讲??总结—推论／120
第二讲??希腊：一般特征—斯巴达的教育—
????????莱克格斯—毕达哥拉斯—雅典—梭伦／6
第三讲??希腊：苏格拉底—柏拉图—亚里士多德／19
第四讲??罗马：努玛·庞庇里乌斯—一般特点—希腊
????????文化的出现—西塞罗—塞涅卡—昆体良／32
第五讲??基督徒—16世纪—培根—夸美纽斯／43
第六讲??洛克—法国／55
第七讲??卢梭／66
第八讲??现代哲学家的影响：康德—费希特—
????????里克特—叔本华—黑格尔—罗森克兰茨—
????????赫尔巴特—贝内克—斯宾塞／78
第九讲??裴斯泰洛齐：传记／87
第十讲??裴斯泰洛齐：他的原则和观点／100
第十一讲??弗雷德里克·福禄培尔—幼儿园文化／110
第十二讲??总结—推论／120
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