医学教师必备技能：医学教与学导论（第3版）
作者：（英）罗纳德·M. 哈登 (Ronald M. Harden) ，（英）詹 妮弗·M. 莱德劳（Jennifer M. Laidlaw）原著；吴红斌 主译
出版社：北京大学医学出版社有限公司
出版时间：2022-07-01
ISBN：9787565926488
定价：¥95.00
目录
第 1 部分 作为教师面临的挑战（教学职责） 1
1 变革时代对教师的期望 1
第 2 部分 明确学生应该学习什么（结果导向教育） 8
2 什么是结果导向教育或胜任力导向教育？ 8
3 明确学习结果和胜任力 16
4 描述与交流学习结果和胜任力 21
5 建立结果导向或胜任力导向方法的十二个步骤 29
6 置信职业行为（EPAs） 35
第 3 部分 规划课程（课程） 42
7 实境课程 42
8 规划课程时需要询问的十个问题 49
9 课程内容安排和螺旋式课程 56
10 以学生为中心的方法和学生参与 61
11 围绕临床问题和表现构建学习 67
12 使用整合方法 77
13 跨专业教育 83
14 课程中的临床教学 89
15 信息超载和具有核心内容与选修的课程 99
16 学习环境的重要性 106
17 课程地图 114
第 4 部分 帮助学生学习（教师的工具包） 120
18 选择教学 / 学习方法 120
19 理解基本的教育原则 125
20 展现教学热情 139
21 大班授课 143
22 小组教学 151
23 促进自主学习 159
24 从事临床教学 164
25 运用模拟 170
26 技术强化学习 176
27 同伴与合作式学习 184
第 5 部分 考查学生是否已经学会（评价） 188
28 院校的评价方案（PROFILE） 188
29 关于评价的六个问题 193
30 笔试评价 201
31 基于临床和行为表现的评价 206
32 档案袋评价 214
33 自我评价 218
34 医学和毕业后培训入学评价 223
第 6 部分 未来规划 229
35 课程评估 229
36 明确有效与无效 237
37 引发变革 243
38 医学教育的未来 251
中英文专业词汇对照表 263
