《义务教育课程方案和课程标准》下的新课程与新教学（2022年版）

　　2022年4月21日颁布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，本书面向义务教育阶段中小学教师、师范生，深入解读、阐释本次课程方案中的新理念、新概念、新实践，该书是教师培训、师范生教学的必备图书。 该书主要内容包括：“义务教育《课程方案》及课标修订的思路及要旨 ”“培养时代新人：育人目标的逻辑起点及价值追求 ”“强化内容与目标的联系，突出重大主题教育 ”“以学习逻辑为主线的课程开发”“彰显实践育人功能，变革育人方”“强化德育课程的一体化设计”“强化非智力因素培养，优化音体美课程设计”“全面落实教育方针，增强劳动课程的育人功能”“面向未来社会的人才要求，单独设置《信息科技》课程”“全面提高国民科学素养，突出《科学》课程的科学价值”“研制学业质量标准，实现“教-学-评”一致性”“更新教育评价观念，健全综合评价体系”“健全课程建设与实施机制，开展课程实施督导”。

暂缺《《义务教育课程方案和课程标准》下的新课程与新教学（2022年版）》作者简介

引言

第一章 培养时代新人与课程教学新思路
第一节 培养担当民族复兴大任时代新人的精神要义
第二节 培养担当民族复兴大任时代新人的要求及挑战
第三节 培养担当民族复兴大任时代新人的教育路径

第二章 义务教育培养目标与课程教学变革新思路
第一节 有理想、有本领、有担当——义务教育培养目标的基本性质
第二节 落实义务教育培养目标需处理的几对关系
第三节 落实义务教育培养目标要实现课程与教学的新改变

第三章 课程目标的核心素养立场
第一节 核心素养的依据
第二节 核心素养的内涵与构成
第三节 核心素养的实践诉求

第四章 德智体美劳的全面发展：课程设置的新思路
第一节 课程设置的新变化
第二节 课程设置的新理念
第三节 课程设置的应对策略

第五章 课程内容的结构化：设计与实施
第一节 课程内容结构化的设计理念
第二节 课程内容结构化的设计内涵
第三节 课程内容结构化的实施策略

第六章 重大主题教入育融入课程的理念与思路
第一节 重大主题教育融入课程的价值
第二节 重大主题教育融入课程的基本理念
第三节 重大主题教育融入课程的思路
……

第七章 学习单元的整体设计与策略选择
第八章 学科实践下的育人方式变革
第九章 “教-学-评”的一致性：指向育人的教学设计思维转向
第十章 学业质量标准的新理念与新实践
第十一章 义务教育培养目标与课程教学变革新思路
第十二章 课程实施督导的内涵价值与基本内容

主要参考文献