媒介素养蓝皮书：媒介与信息素养研究报告（2021~2022）

　　本书内容分为四个部分：一是采用定量方法，对传媒类本科院校大学生、公职人员与社会组织人员进行媒介素养调研；二是采用定性、定量和参与式调研等方法，对乡村创业青年、残障社会组织等进行数字素养发展与传播的调研；三是采用实地调研方法，介绍和分析四川成都市金牛区教育局和浙江丽水市缙云县教.部门在中小学开展媒介素养教育5年以上的宝贵经验；四是采用文献分析、内容分析、回忆记录等方法，描述和分析了媒介素养研究和实践的现状，并提出了推动媒介素养研究及实践的建议。

　　姚争，浙江传媒学院副校长、二级教授、博士、博士生导师。目前担任教.部戏剧影视学专业类教指委委员、浙江省戏剧影视学专业类教指委主任、电视编辑与导播国家实验教学示范中心主任、中国高校影视教学委员会常务理事等职兼实验教学专业委员会主任委员、中国广播电视社会联合会媒介素养学术研究基地主任、浙江省文化创意产业协会副会长等职。担任电影金鸡奖、电视金鹰奖评委，入选2020年度全国广播电视和网络视听行业理论研究类领军人才。主要从事广播影视艺术和新媒体传播教学与科研工作，主持国家社科基金艺术学重点和一般项目2项，主持完成省部级课题6项；出版《新兴媒体竞合下的中国广播》等专著和教材4部，其中《影视剪辑教程》入选教.部“十二五”规划教材；近年来在在国内核心期刊发表各类影视理论论文40余篇；先后获得浙江省教学成果奖一等奖1项、二等奖3项；是首批国家一流专业负责人，主持浙江省一流（精品）课程2门、省教学团队1个。卜卫，浙江传媒学院特聘教授、中国社会科学院新闻与传播研究所二级研究员、中国社会科学院大学特聘教授和博士生导师。美国加州大学圣地亚哥大学、美国夏威夷大学、丹麦哥本哈根大学、瑞典马尔默大学等多国访问学者。兼任联合国儿童基金会性别顾问、UNICEF全球儿童互联网研究顾问组（Global Kids Online International Advisory Group）成员、国务院妇女儿童工作委员会儿童工作智库专家、中国妇女研究会理事、中国广播电视社会组织联合会媒介素养研究基地学术委员会主任等职。长期从事传播与社会发展研究，其中，包括媒介素养教育、数字素养与可持续发展。自上个世纪90年代，在媒介素养研究、媒介素养教育和数字素养与可持续发展方面，发表多部专著、教材及数十篇论文，并主持和参与了大量的媒介素养教育的实践项目，在此基础上编撰了多本针对某一社会议题的普及性读物。

Ⅰ 总报告
1中国媒介与信息素养研究报告（2021～2022）　卜卫／001
Ⅱ 政策法规篇
2中国媒介与信息素养政策法规分析报告（2016～2020）　许志红　许宁／039
3中国公民隐私和个人信息保护的政策法规分析报告（2016～2021）　王圣策／063
Ⅲ 媒介素养篇
4中国传媒类本科院校大学生媒介素养调研报告（2021）　宋红岩／079
5浙江生态环境部门宣传教育人员媒介素养调研报告（2021）　中国环保政府人员媒介素养研究课题组／110
6浙江生态环保社会组织媒介素养调研报告（2021）　环保社会组织媒介素养研究课题组／137
Ⅳ 数字素养与可持续发展篇
7利用新媒体促进乡村旅游调研报告　曹昂　王子艳／165
8利用媒介传播促进残障平等的调研报告　残障媒介素养研究课题组／187
Ⅴ 媒介与信息素养教育篇
9四川成都市金牛区教育局媒介与信息素养教育经验报告　王晓艳　卜卫／215
10浙江丽水市缙云县媒介素养教育经验报告　卜卫　王晓艳　王圣策　任娟／237
Ⅵ 研究进展篇
11中国公众媒介与信息素养文献分析报告（2016～2020）　宋红岩／256
12中国媒介素养研究年度分析报告（2020）　朱巧燕　刘晓红／279
13实践者记录1：媒介素养研究的缘起与反思　卜卫／292
Ⅶ 借鉴篇
14国际组织及部分国家和地区媒介与信息素养实践与启示　包晓峰　夏芳／308
Ⅷ 附录
15中国媒介与信息素养发展大事记　宋红岩　边慧琳／325
Abstract／337
Contents／339