家庭旅游中青少年的学习行为

　　本书聚焦“旅游·家·教育”，从认知心理学视角阐释青少年在家庭旅游中的学习行为过程、结果及其影响机制，并进一步提出了如何提升青少年在家庭旅游中的学习成效、改善家庭旅游产品体系设计、优化家庭旅游体验等有关家庭旅游管理、青少年认知发展的实践启示和建议。

　　吴微，江西萍乡人，浙江大学管理学院旅游管理专业管理学博士。攻读博士学位期间，获国家留学基金委联合培养博士研究生项目资助，赴美国普渡大学（Purdue University）访问学习。目前，任教于广州大学管理学院（中法旅游学院）旅游与酒店管理系，研究方向为旅游者行为，发表多篇SSCI学术期刊论文并主持国家自然科学基金项目。

第一章绪论
第一节研究背景与问题提出
第二节研究目的与研究意义
第三节研究主要创新点
第四节研究设计
第二章理论基础
第一节家庭旅游研究
第二节学习相关理论
第三节旅游中的学习研究
第四节文献研究总结
第三章子研究一：家庭旅游学习行为的质性研究
第一节引言
第二节文献回顾
第三节研究过程
第四节结果与讨论
第五节结论
第六节拓展研究：家庭旅游学习行为的跨文化对比分析
第四章子研究二：家庭旅游学习结果量表开发
第一节问项生成
第二节预测试及量表修正
第三节大样本数据及问项再分析
第四节人口统计学特征与旅游基本特征对旅游学习结果的影响
第五节小结与讨论
第五章子研究三：家庭旅游学习行为结果的关系研究
第一节研究问题
第二节文献回顾
第三节研究假设
第四节问卷设计与变量测量
第五节预测试
第六节正式调研：数据收集、描述与质量评价
第七节假设检验
第八节结果讨论
第六章结论与展望
第一节研究总结
第二节理论贡献与实践启示
第三节研究局限和展望
参考文献
附录调查问卷