文学的世界

　　名著是一种标尺，标出了文学的高度。名著是一种传承，维系着文学的命脉。阅读和欣赏名著，就是寻找一种进入文学世界的路径，寻找一种标示文学作品的尺度。进入文学的世界，挖掘大师们的写作密码，让阅读有迹可循，让创作源远流长。本书用作家的视角，通过情节、人物、主题、视角、风格、象征、背景等维度，带我们走进二十余部世界文学经典，包括《汤姆？索亚历险记》《一位女士的画像》《简？爱》《红字》《儿子与情人》《哈姆莱特》《呼啸山庄》《老人与海》《白鲸》《纪念爱米丽的一朵玫瑰花》等，让我们像作家一样阅读。换个角度读经典，寻找我们心目中的文学，让我们与文学结缘。

　　刁克利，中国人民大学外国语学院教授、博士生导师，国际英语教授协会会员、世界华文创意写作协会副会长、中外传记文学研究会理事、中国英汉语比较研究会诗歌研究专业委员会理事。主要研究方向为英美文学、西方文论、创意写作与文学翻译，出版专著《作者》《西方作家理论研究》《诗性的拯救》《诗性的对话》等，编著《英国文学经典选读》《英美文学欣赏》《翻译学研究方法导论》等，译著《特洛伊罗斯与克瑞西达》《哈克贝利？芬历险记》《汤姆？索亚历险记》《成为作家》《开始写吧：虚构文学创作》《开始写吧：非虚构文学创作》等。

第一章 导论：寻找心目中的文学／1
我们如何与文学结缘／5
文学是什么：从《静夜思》说起／10
对文学的期待／18
第二章 情节：故事中的故事／21
情节的构成／25
高潮在最后：《汤姆?索亚历险记》《哈姆莱特》《麦琪的礼物》与《警察和赞美诗》／28
高潮在中间：《哈克贝利?芬历险记》与《一位女士的画像》／36
高潮在前面：《红字》与《老水手谣》／48
第三章 人物：不断丰富的人生／57
人物的划分／61
人物的塑造／63
未充分发展的人物：《儿子与情人》／68
为什么一千个人眼中有一千个哈姆莱特／77
第四章 主题：包罗万象的思想／85
主题的设置／89
罪与罚：《红字》／91
爱如飓风：《呼啸山庄》／95
劳动、尊严、生命与写作：《老人与海》／104
路如人生：《未走之路》／111
第五章 视角：读者的向导，作家的眼睛／115
视角的作用与分类／119
双重视角话沧桑：《呼啸山庄》／123
劫后余生讲见闻：《白鲸》／130
一个讲了五遍的故事：《喧哗与骚动》／137
看玫瑰神秘诡异地凋零：《献给艾米丽的一朵玫瑰花》／149
第六章 风格：品味独特的感觉／155
风格、语言与效果／159
风格与人／162
清明澈澄的忧伤：《海的女儿》／165
繁与简的极致：《老人与海》／169
风格与阅读的境界／181
第七章 象征：月亮代表我的心／183
约定俗成的象征／187
原创性的象征：《红楼梦》《红字》《简?爱》／189
小屋也是纪念碑：《汤姆叔叔的小屋》／194
每个人都有自己要面对的“白鲸”：《白鲸》／197
文学本身就是一种象征／201
第八章 背景：站着与坐着大不同／203
背景的分类与作用／207
财富、地位与习俗：《简?爱》／210
环境造成的牺牲：《德伯家的苔丝》／219
农场、城镇、矿井与学校：《虹》／225
“恣意游荡”与死于冰山：《恋爱中的女人》／231
第九章 维度：多面的《简?爱》／237
小说种类的多种解读／241
相同的成长主题／245
不同的女性主义／249
第十章 经典：歧义与共识／253
文学的种类／257
诺贝尔文学奖与经典作家／259
美国的文学奖与经典的变化／263
经典的确立与歧义：《失乐园》／267
经典需要传承／272
第十一章 结语：文学之外／275
时代、地域与文学／279
哲学、宗教、美学与文学／282
科学、心理学与文学／286
语言学、接受美学与文学／290
构建自己的阅读书系／293
参考文献／296