幼儿道德敏感性发展与培养

　　本书介绍了幼儿道德发展领域的最新理论成果，并对我国幼儿道德敏感性发展情况作了实证调查，从关爱、公平、忠诚、权威、圣洁五个领域介绍了幼儿道德敏感性的发展特点，并探究了环境因素和个体因素对其发展的交互作用机制，最后从家庭、学校、社会三方面分析了培养幼儿道德敏感性的主要途径。全书说服力和参考性较强，是幼儿道德发展领域相关知识的重要补充。当前国内系统介绍幼儿道德敏感性发展与培养的作品较少，希望本书的出版能对幼儿家长和从事幼儿教育事业的同行有所帮助。

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前言
 
第一部分 幼儿道德敏感性的发展
 
第一章 文献综述
1.1'道德敏感性的涵义
1.1.1 道德敏感性的概念
1.1.2 相关概念辨析
1.1.3 道德敏感性的分类
1.1.4 道德敏感性的理论基础
1.2 幼儿五领域道德敏感性发展研究现状
1.2.1 关爱领域道德敏感性发展
1.2.2 公平领域道德敏感性发展
1.2.3 忠诚领域道德敏感性发展
1.2.4 权威领域道德敏感性发展
1.2.5 圣洁领域道德敏感性发展
1.3 影响因素
1.3.1 心理理论
1.3.2 情绪理解
1.3.3 共情
1.3.4 气质
1.3.5 家庭环境质量
1.3.6 社会经济地位(SES)
1.4 道德敏感性的测量
1.4.1 从确定问题测验到牙医伦理敏感性测验
1.4.2 Volker的道德敏感性量表
1.4.3 道德基础问卷
1.4.4 道德基础情境集
1.4.5 道德敏感性测量中的问题
第二章 问题提出与研究假设
2.1 问题的提出
2.2 研究的构思、内容与假设
2.2.1 研究目标
2.2.2 研究思路
2.2.3 研究内容
2.3 研究意义
2.3.1 理论意义
2.3.2 现实意义
第三章 幼儿道德敏感性情境问卷编制
3.1 幼儿道德敏感性的结构分析
3.2 项目筛选
3.2.1 项目初选
3.2.2 领域典型性分析
……
第二部分 幼儿道德敏感性的培养
参考文献
附录
后记