本书内容包括：排列组合、二项式定理、概率。

数学科学源远流长，长盛不衰。在现代科学技术飞速发展的形势下，数学课程几乎已经成了各种层次、各种门类专业教育的共同基础课。对于这样一门古老而又焕发着青春活力的课程，自然成了关心教育改革人士注意的焦点。由于该项赛事意义重大，自美国首先开展以来，世界各发达国家的著名大学纷纷加盟，使它很快发展成为一项年年举办的国际赛事。中国于1990年首先由北大、清华、复旦等高校参加了美国大学生数学建模竞赛。1992年由中国工业与应用数学学会（CIAM）举办了中国大学生的数学建模竞赛，并于1994年由国家*（原国家*）列为全国大学生四大赛事之一，以此作为推动大学生素质教育及数学教育改革的举措之一。该项竞赛实行以来，国内大多数高校都积极参加，每年还有近40所高校参加美国数学建模竞赛。自参加美国数学建模竞赛以来，中国大学生屡获特等奖、一等奖，充分显示了中国大学生数学建模的天才。

数学中有不少概念、结论和方法由于受学生认识水平和接受能力的限制，在中小学生数学教材中都被简化处理，或以公理的形式给出，或通过个别事例的分析、图形的观察作一般性推断。本书则将结合现代数学思想方法，对中学数学教材中那些讲得不透彻的、薄弱的内容，加以分析、充实、提高，帮助中学教师更好地把握中学数学教材。本书可作为中学数学教师继续教育“现代数学与中学数学”类课程的教材，也可作为师范院校数学系“初等数学研究”、“数学教材教法”等课程的参考书。

本书向人们展示了不可思议的地理奇观、妙趣横生的动物世界、千奇百怪的植物现象和永远难解的人体奥秘。

《1000个地球之谜》，是一本趣味盎然的科普读物。人类无论对自身还是客观世界的认识，都是无止境的。好的科普读物，戏应该对科学常识进行通俗易懂的解释，又应该启发小读者，在前人的科学发现面前保持探索的精神。这也正是《1000个地球之谜》的特点。对一些科学尚争议的结论，作者不是选择一种权威的说法，一锤定音，而是用提问题的方式，尽量把各种观点都介绍给小读者，拓宽他们的眼界，激发他们的探索精神。例如在月亮的形成上，作者就选择了三种科学遐想：月亮是地球地幔的一部分；月亮是地球从太空中捕捉来的行星；月亮是陨石冲击地球的结果。今天的小读者，明天的科学家。让孩子了解地球、热爱和保持我们生活的环境，是本书的宗旨。

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本书根据经济类管理类各专业学生的特点，对传统的高等数学内容作了删繁就简、避难从易、注重实用的处理．该书用大量实例讲解数学原理和方法，并辅以直观有趣的图形，便于读者自学和应用．本书为与数学内容相配合，摘引名家格言，介绍数学家的趣闻轶事，阐述数学与文化的联系，在提高学生的数学素质方面有所创新．数学方法与计算机的使用相结合，是本书的另一特点．为帮助学生掌握本课程，本书之末还附有“教学目标和目标检测”，供师生参考使用．本书可作人文科学、社会科学、生命科学以及财经管理等专业高等职业教育和高等自学考试教育的高等数学课教材．

每一个人在年轻时代都怀有美妙的梦想，壮年时期则是实现梦想的过程。同样，人类历史充满了一代代的梦想与求索，对天外世界的好奇，对疾病衰老的忧虑，对便捷生活的渴望，对自然灾害的恐惧，这些古老的心情，创造出瑰丽的科技文明，使人们更加健康快乐。 本书由46篇短文组成，每篇文章介绍一个具有深远影响的现代科技发明。主要内容已经在中央人民广播电台连续广播过，深受听众欢迎。 本书适合初中以上文化水平的读者阅读。

《立体看星星》是世界上第一本使用红蓝眼镜认识天空中88个星座的书。它可以全天候地立体地观察宇宙群星。

《高等数学典型题精解（同济6版）》是根据高等工业院校的《高等数学课程教学基本要求》编写而成，是与《高等数学》（同济六版）同步配套的复习辅导用书，其章节次序、术语、符号均参照该书.编写《高等数学典型题精解（同济6版）》的目的有两个：一是帮助读者熟练掌握各种题型，及其解题思路、方法、技巧，顺利通过学校组织的考试；二是借助于精心选取的部分考研真题，为有志攻读研究生的读者打下基础.《高等数学典型题精解（同济6版）》每节由下列三部分组成：知识点列出每节知识点目录及考研要求，便于回顾.典型例题在无边无涯的题海中，尽可能地总结本节所涉及到的题型，给出了详细的解答过程突出解题思路、方法与技巧，并指出易犯的错误，分析解题思路及来龙去脉，对不同方法进行比较，指出彼此的联系；并通过“一题多解”和“多题一解”揭示有关概念、方法之间的深刻联系.从更高的视角帮助读者掌握解题的思维方法，达到举一反三，融会贯通的目的。