本书共分六章，内容包括：行列式、矩阵、向量组的线性相关性、线性方程组、相似矩阵及二次型、线性空间与线性变换，书中附有习题答案。本书内容符合教育部高等学校线性代数教学基本要求。本书较早引入矩阵概念，在以后其他问题中注重用矩阵方法处理，使得表达简洁。本书可供高等工科院校各专业作为教材使用，也可供科技工作者阅读和用作考研参考书。

本书以中国传统数学的《九章算术》和古希腊的《几何原本》作为比较参照物，系统、深入地论述了儒家思想与中国传统数学之间的内在关系：分析了中国传统数学的特点、思想根源，揭示了中国传统数学的一些错误观点，说明了中国和日本的哲学、数学交流的一些重要启示，指出了中国传统数学的算法和美学思想方法在现代数学和数学教育中的方法论意义。读者对象：供高校哲学专业师生及哲学研究人员参考使用。

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本书是教育部职业技术教育司委托本书编写组，根据《职业高级中学（三年制）数学教学大纲<试行）》编写的高中《数学》教材的第三册，内容包括大纲规定的概率与统计初步，立体几何共两章。供高中二年级下学期使用。本书对于传统的高中数学教学内容体系作了较大的改革。概率与统计初步是职业高中数学教学大纲和普通高中新的数学教学大纲新增的内容。本书编者对概率与统计的传统讲法作了一些改革，力图构建一个简明易懂而又科学的讲授体系，深入浅出、通俗易懂地阐述概率的基础理论和统计的基本思想。本书还有机地运用向量的工具来处理立体几何的一些问题，使得不少问题变得简单容易。本书注意渗透数学的思维方式，重视数学知识的应用。全书文笔流畅，结构严谨，说理清楚，例题丰富，区分层次，版式活泼。本书既可作为职业高中的数学教材，又可供普通高中作为与新的数学教学大纲配套的教材或教学参考书。

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20世纪90年代起，中国各高等学校陆续开设数学模型课程，1991年起华东师范大学、上海师范大学、南京师范大学、浙江师范大学等相继开设数学建模课，开展数学建模的教学和科研活动。通过数学建模的教学实践，使我们认识到：数学建模课程对培养学生从实际中发现问题、归结问题、建立数学模型、使用计算机和数学软件解决实际问题的能力，起到了其他数学课程无法替代的作用；对于培养学生的独立思考和表述数学问题和解法的能力，有其独到之处。由于开设数学建模课的目的是培养学生解决实际问题的能力。而培养这种能力可以通过不同的内容和范例来实现，因此各校可结合本校实际情况采用不同的教材。在发达国家大约有200种数学建模教材，而我国数学建模教材数量大约是他们的十分之一。因此鼓励大家编写不同风格、不同范例的数学建模教材，对发展我国的数学建模教学是有利的。在数学建模教学中应该提倡探究式学习，让学生自己来发现问题、解决问题，让学生经历归结问题、解决问题的过程。提倡学生自己阅读教材，相互探讨，培养学生的团队合作精神。在教师指导下把课堂教学、小组讨论、上机解题、独立思考、报告写作与实践活动结合起a来，让学生在建模过程中学习建模。切忌照本宣科、一讲到底。

本书由神秘玄妙的自然现象、先人创造的千古奇迹、瑰丽奇雄的祖国山河、五彩缤纷的大千世界、有待探索的动物世界和千姿百态的植物王国等六个部分和一百余条谜点的组合，开阔读者对自然界无穷奥妙的眼界，从中增加对大自然知识的了解，增长探索和研究大自然的乐趣。本书分为六部分，主要内容包括第一部分神秘玄妙的自然现象、第二部分先人创造的千古奇迹、第三部分瑰丽奇雄的祖国山河、第四部分五彩缤纷的大千世界、第五部分有待探索的动物世界、第六部分千姿百态的植物王国。

《十万个为什么（21世纪学生版）（套装上下册）》包括《十万个为什么（上册）（21世纪学生版）》和《十万个为什么（下册）（21世纪学生版）》。20世纪是一个科学发现和技术发明日新月异的伟大世纪。飞机的发明、汽车的工业化生产和高速公路的修建，极大地缩小了地域和国家的距离；青霉素的发明、多种疫苗的普及接种，使人类彻底摆脱了千百年来严重威胁人类生命的传染性疾病；空调机、洗衣机、电冰箱、电视机的发明和普及，大大方便和改善了人们的物质生活……所有这一切，不仅极大地改变了人类的生产方式、经济结构和生活方式，也极大地改变了人类对客观世界的认识，有助于建立起全新的科学理念。

构思撰写这本小册子的时候，一开始就不打算全面系统讲解动物，这是教材、辞书的任务；作为中小学生的课外读物，我刻意撷取动物生态、形态、行为有趣的素材，以提高读物的可读性和趣味性。这是受前苏联著名科普作家别莱利曼的代表作《趣味物理学》的启发。我曾在一篇长文里提到，“他撰写《趣味物理学》非常讲究选材，写的都是十分吸引人的有趣的知识，比如古时候祭司怎样做假骗人，说明永动机从不存在。也引用凡尔纳科幻作品里的材料，以增加阅读兴趣。有时也采取意想不到的角度讲十分普通的知识，比如讲向疾驰的汽车前面抛一个西瓜，这个西瓜就有可能变成‘西瓜炸弹’，以此讲解速度、质量和能的关系。别莱利曼总是用几百字或千把字很短小的篇幅来写每一个小节，把这些小节分门别类编排起来，虽然各小节间没有明显的联系，实际上却是一部有趣的物理学”。我在这本小册子的构思撰写中和全书的编排上，都明显受到别莱利曼《趣味物理学》的启发和影响。怎样提高科普读物的趣味性？我设想为刻意求新、刻意求趣、刻意求奇，以及纠正似是而非的习惯认识，出人意料，从意想不到的角度讲十分普通的知识等等。新鲜事、新鲜知识，是青少年读者感兴趣的。刻意求新，应该包括从近期新闻报道中发掘素材，以及科学家的最新发现等等。比如这本小册子中“蛇身上长脚是怎么回事”，就是从国外报道伊朗东北部霍拉桑省的两位测绘人员发现一条长有两只脚的怪蛇谈起，讲到通常所说的四脚蛇，其实不是蛇，而是蜥蜴。现存蛇类是不长脚的。不过最早的蛇类的确是长脚的，由于后来生活环境发生了很大的变化，在进化过程中脚逐渐退化消失。有种身长六七米的大蟒蛇，虽然很大，但在进化程度上却是比较原始和低等的蛇类，在它肛门两侧还留有一对棒状的后肢遗痕，这就是蛇足的遗迹。由此著者推测在伊朗发现的怪蛇身上长脚，这是动物学上的返祖现象。再比如“猫头鹰为什么能无声飞行”，是根据国外科学家的最新发现撰写的。英国南安普顿大学声学专家里利教授在观察研究中发现，猫头鹰的无声飞行特性，跟其翅膀的特殊结构有关。猫头鹰在长期演化过程中形成了跟别的鸟类不同的翅膀羽毛结构。大多数鸟类用来飞行的翅膀边缘都相对整齐，跟飞机机翼类似；而猫头鹰翅膀边缘及后缘却呈现锯齿状，这种形状的边缘能大大降低飞行中空气流经翅膀时形成的噪声。里利教授借助电子计算机模拟分析发现，猫头鹰翅膀结构可能对减少空气湍流所形成的噪声起决定作用。刻意求新的内容还包括“为什么白冠长尾雉在飞行中能垂直向下急降”、“为什么捕到的琵琶鱼都是雌鱼”、“海虾怎样引爆水雷”等等。<

本书配有大量制作精美的彩色插图，以深入浅出的语言阐述了相关领域里的科学事实及相关的科学思想和科学方法，同时也以生动活泼的语言对少年儿童极感兴趣的艺术领域和动物世界中的各种现象作了介绍，包括已经消亡的恐龙。