五年制高等师范学校经过二十多年的探索与实践，已经成为我国培养专科层次小学、幼儿园教师的骨干力量。为进一步提高人才培养的规格与质量，我们组织编写了本套五年制高等师范学校基础阶段教材。编写五年制高等师范教材是适应基础教育课程改革的需要。我国基础教育课程改革顺应时代发展的要求，着眼于培养一代新人，描述了新的课程框架，提出了课程功能的转变等具体目标，引发了基础教育人才培养内容和方式的深刻变革。课程问题终是教师的问题。我们应当适应基础教育课程改革的需要，努力构建新课程理念下小学教师的培养模式和课程体系。编写五年制高等师范教材是适应小学教师专业化的需要。教师专业化是世界教师教育的潮流。小学教师专业化与中学教师专业化是有区别的，小学生的依赖性和向师性，对小学教师专业情意的要求更为鲜明；小学教育的趣味性和艺术性：对小学教师专业技能的要求更为全面；小学教育的基础性和全面性，对小学教师专业知识的要求更为综合。因此，我们要认真研究小学教师的专业特点和要求，在专业化视野中探究小学教师教育的理念和方法，深化五年制高等师范的教学改革，加强小学教育专业建设。五年制高等师范教材的编写努力体现“五年一贯”的思想。我们的基本构想是前三年以基础性为主，兼顾选择性，后两年以选择性为主，兼顾基础性。前后衔接，融为一体。作为系统工程的一部分，我们先行开发基础性阶段的部分教材，以后将逐步探索，构建整体的教材体系。

这本以问题为导向的生动的教科书，旨在指导读者掌握基本的数学不等式及其应用。作者从柯西-施瓦茨不等式讲起，向读者展示一系列与不等式有关的引人入胜的问题，并以乔治？波利亚的风格来指导读者求解它们，在讲授基本概念的同时，提升解决问题的技巧。这些问题的形式优美，内容出人意料。通过研究它们，读者可以系统学习如下的内容：平方的几何、凸性、幂平均的阶梯、控制、舒尔凸、指数和、赫尔德不等式、希尔伯特不等式和哈代不等式。 本书适合数学、理论计算机科学、统计学、工程学和经济学的高年级本科生和研究生阅读，也可作为分析学、概率论及组合学课程的补充材料。

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本书内容包括绪论、集合和映射、代数、数系、几何、图形、实值函数、不等式、概率统计等，用现代数学的观点沟通高等数学与中学数学的联系，可供高师院校、师专、教育学院数学专业作选修课教材使用。

本书系统介绍了生物学试验设计的特点、试验设计原则和数据分析原理，并列举了典型案例，编著上力求创新。大部分案例选取**期刊如Nature，Science，Cell中经典文章，分析其试验设计思路与数据分析方法，展示优秀科研成果产生过程。全书分两篇十二章。篇介绍试验设计原则及案例分析，包括试验设计概述、常用试验设计方法、生态学试验设计典型案例、农业科学试验设计典型案例、动物学试验设计典型案例、分子生物学试验设计典型案例、细胞生物学试验设计典型案例以及转录组学试验设计典型案例；第二篇介绍数据分析原理及应用软件，包括数据分析的基本原理、利用Excel进行统计分析、利用SASs进行数据分析以及R语言实践。本书还提供配套的数字化教学资源，包括数据文件及软件分析过程和结果。

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珠算概论、珠算的起源及发展、珠算的作用及鉴定要求、算盘的构造和记数方法、打算盘的指法和姿势、数字的书写方法、珠算的加减法、珠算的乘法、珠算的除法等。《珠算教程》由劳卫国、牢其文编写。

由于教学建模竞赛活动的推动，近年来，国内了版的以“数学模型”为名的教学参考书不下10种。这类书各有特色，是我校指导参加全国大学生数学建模竞赛的学生的主要参考资料。以过多年来对这些教材的使用，我们深刻地体会到它们比较适合于指导竞赛，比较适合于“尖子”学生，其内容的深度和广度不是一般学生所易于接受的。“数学模型”已广泛地被列为大学生选修课。作为这门课的教材，我们希望它内容不要太多，能用36学时左右讲完，不过多增加学生学业负担；希望它内容不在太深，能为一般学生所接受；希望它多一些有趣、有用的数模实例，能引起学生的学习兴趣；还希望它成为大学数学基础课的革种意义上的复习教材；希望它介绍给学生一些有用的数学方法。总之希望学生通过学习增加学习数学的兴趣。本书是五邑大学《数学模型讲义》经多次度用和修改而成的，内容成熟，基本上能满足以上要求。

本书是作者对自己教学生涯进行认真思考总结后所呈现的内容.全书共包括65篇物理内容，每一篇都包含"问题提要""典型例题""几点赘述"三个模块，可以让学生更深刻地理解问题，本书适合高中教师、学生及物理爱好者阅读.

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