清代河北颜李学派教育思想研究

　　《清代河北颜李学派教育思想研究》选取明清之际颜李学派教育思想体系与结构作为研究对象，论述颜李学派教育思想的传承嬗变及其多元影响，将该学派有关教育丰富的论述及广泛的活动与现代教育的目标、功能、本体、教学、课程、组织方法以及评价等加以沟通与转换，从而揭示其历史地位及现当代意义。《清代河北颜李学派教育思想研究》共有三编7章。上编：清代河北颜李学派创始人颜元的教育思想，分5章；下编：颜李学派教育思想的历史嬗变，分2章。附录为颜李学派教育思想研究补论，分析颜元教育思想的生成及践行，对颜元著述史予以厦清，这有助于研究的进一步深化。

　　吴洪成，现为河北大学教育学院教授、教科所所长、教育史专业与中国近现代史专业博士生导师，兼任中国教育学会教育史分会理事、中国地方教育史学术委员会常务理事、中国教育学会杨贤江教育思想研究会常务理事、日本殖民地教育史研究会副会长。迄今为止，共出版著作（含主编、副主编、合著、参编）36部，已完成即将出版的著作2部，发表论文共100余篇，个人独立完成累计发表、出版学术成果字数800万字左右。

绪言
上编 清代河北颜李学派创始人颜元的教育思想
第一章 清代河北教育家
第一节 家族变迁与求学生涯
一、哲人降生
二、家族变迁
三、婚姻与子嗣
四、求学、游学经历
第二节 教师教导与学友交流
一、教师教导
二、学友交流
第三节 事业成就与贡献
一、实学教育家
二、教学生活
三、桃李满园
四、著述不辍
五、学术创新
第二章 颜元教育思想的形成
第一节 由思古斋转向习斋
一、思古斋：程朱理学的场域
二、习斋：学术路线的新走向
第二节 私塾教育实践
一、私塾的学规管理
二、私塾的办学活动
三、师生关系
第三节 游历研学
一、东游寻父
二、南游访学
第四节 漳南书院的办学设计与实验
一、宋明理学书院的误区
二、漳南书院的办学设计
三、漳南书院的办学实验
第五节 一代教育宗师
一、师星陨落
二、颜李学派的地域效应
第三章 实学教育理论
……
下编 颜李学派教育思想的历史嬗变
附录 颜李学派教育思想研究补论
参考文献
后记