沂蒙精神融入高校思想政治理论课教学研究

　　本书着眼于高校思想政治理论课教材与沂蒙精神的内在联系，深入挖掘沂蒙精神中的“思政点”，提供两者之间的教学契合点，引入泰勒的目标模式，从目标、内容、方法和评价四个方面研究沂蒙精神融入高校思想政治理论课教学，有设计地将沂蒙精神运用于高校思想政治理论课教学，运用建议力求能够涵盖教学的重点因素，提供一系列可直接借鉴的经验，为教学任务繁重的一线思政课教师提供具体的方法指引，形成一套可借鉴的运用模式，提升高校思政课的教学效果。为其他地区的红色文化在高校思想政治理论课教学中的运用提供参考。

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绪言

第一章 沂蒙精神概述
第一节 沂蒙精神的形成背景
第二节 沂蒙精神鲜明的精神特质
第三节 沂蒙精神融入高校思想政治理论课的必要性和可行性
第四节 沂蒙精神的教育价值
第五节 沂蒙精神融入高校思想政治理论课存在的问题

第二章 沂蒙精神融入高校思想政治理论课的7W模式及理论
第一节 沂蒙精神融入高校思想政治理论课的7W模式
第二节 沂蒙精神融入高校思想政治理论课的理论基础

第三章 教育主体不断探索沂蒙精神的融入机制
第一节 教育主管部门统筹规划其融入工作
第二节 学校着力营造沂蒙精神教育大环境
第三节 教师砥砺前行不断提高自身的能力
第四节 社会给予学校思政教育以环境支持

第四章 践行沂蒙精神彰显青春底色
第一节 提高自身思想认知打基础
第二节 增强自身价值认同促内化
第三节 转变自身实践行动保落实

第五章 设计沂蒙精神融入高校思想政治理论课的课程目标
第一节 有理想
第二节 讲政治
第三节 懂法治
第四节 敢担当
第五节 乐奉献

第六章 结合教材挖掘相契合的教学内容
第一节 沂蒙精神融入“马克思主义基本原理”
第二节 沂蒙精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”
第三节 沂蒙精神融入“思想道德与法治”
第四节 沂蒙精神融入“中国近现代史纲要”

第七章 合理选择并不断探索高效的教学方法和渠道
第一节 高校思想政治理论课的趣味教学原则
第二节 合理选择并不断探索高效的教学方法和渠道

第八章 营造沂蒙精神融入高校思想政治理论课的环境
第一节 营造红色舆论积极的社会环境
第二节 打造红色底蕴深厚的学校环境
第三节 营造红色氛围浓厚的家庭环境

第九章 将沂蒙精神教育纳入教学评价
第一节 CIPP模式基本内容及应用可行性
第二节 基于CIPP模式构建沂蒙精神融入高校思想政治理论课评价体系的探索
第三节 基于CIPP模式设计沂蒙精神融入高校思想政治理论课评价体系的现实意义

结束语
参考文献
后记