大学生心理健康教育

　　本书是在“十二五”职业教育国家规划教材《大学生心理健康教育（修订版）》的基础上加以修订的。全书以培养高职学生心理素质为主线，以高职学生入学后存在的主要心理问题为依据，针对高职学生心理发展需求提供指导，延续贯穿了“工作过程导向”的课程建设理念和“以学生为本”的指导思想。本书以****为宗旨，具有实效性，贯彻“工作过程导向”的课程建设理念，按照面向学生、****的原则，以高职学生心理素质培养为主线，针对其多发的心理问题，在任务驱动下潜移默化传授心理健康知识、教授心理自助技能，着力提高学生的自知力、自愈力、自我调节力、自我成长力。全书实事求是、不务虚言，亲和学生、追求实效。

暂缺《大学生心理健康教育》作者简介

上篇 心理健康知识与技能
第1章 适应大学
1.1 认识差异积极适应
1.2 适应不良合理应对
1.3 大学生涯科学规划
第2章 走向健康
2.1 发展的健康观念
2.2 心理及心理健康
2.3 心理问题及咨询
第3章 认识自我
3.1 自我意识的发展
3.2 自我意识的特征
3.3 自我意识的类型
3.4 自我意识的培养
第4章 调控情绪
4.1 情绪智力
4.2 识别情绪
4.3 理解情绪
4.4 情绪调控
4.5 压力调适
第5章 应对挫折
5.1 挫折的结构及原因
5.2 挫折的反应与防御
5.3 挫折的类型与特征
5.4 挫折的承受与应对
5.5 意志的品质及培养
第6章 优化个性
6.1 个性构成及成分
6.2 气质类型及特征
6.3 性格类型及特征
6.4 良好个性的培养
第7章 和谐交往
7.1 人际交往的影响因素
7.2 人际交往问题及调适
7.3 良好人际关系的培养
第8章 探索爱情
8.1 爱情的本质及特点
8.2 恋爱的过程及问题
8.3 性的内涵及性心理
8.4 性爱的困惑及调适
下篇 团体心理辅导的设计与组织
第9章 团体心理辅导的设计
9.1 团体心理辅导的理论基础
9.2 ‘团体心理辅导的操作与准备
9.3 团体心理辅导方案的设计
9.4 团体心理辅导的实施
第10章 大学生团体心理活动方案
10.1 破冰活动类
10.2 自我成长类
10.3 团队合作类
10.4 人际交往类
10.5 结束辅导类
10.6 方案设计实例
参考文献