世界技能大赛参赛选手职业发展情况调查研究

　　自2011 年以来，我国先后有179 名选手共参加了五届世界技能大赛（ 以下简称“世赛”），累计获得36 枚金牌、29 枚银牌、20 枚铜牌和58 个优胜奖，取得了辉煌的成绩。参赛选手载誉归来，成为熠熠生辉的技能明星，受到社会各界的广泛关注。各地以表彰世赛获奖选手为契机，向全社会讲述青年技能人才的成长故事，弘扬精益求精的工匠精神，传递自强奋斗的价值观，推动形成尊重劳动、崇尚技能的社会氛围，成效显著。宝剑锋从磨砺出，每一位世赛选手都经历了层层选拔，经过全面准备、全面提升、集训冲刺的磨炼，他们的综合职业能力得到了极大的提升。可以说，他们是我国青年技能人才队伍中的代表，是我国职业能力建设事业发展的成果与标志，也是我国产业工人大军的宝贵财富。摆在他们面前的新课题，是如何把他们多年所学在新的工作岗位应用实践，带领团队不断创新。他们的生涯成长与职业发展前景，成了社会关注的重要话题。为了解世赛参赛选手的职业发展情况，人力资源社会保障部职业能力建设司委托世界技能大赛中国（广州）研究中心承研了“世界技能大赛参赛选手职业发展情况调查研究”课题。课题组选取我国第41 届~45 届世赛参赛选手共计172 人进行调查、对26 位世赛参赛选手和专家进行访谈，形成报告。调查显示：世赛参赛选手综合能力素质得到了全方位提升、职业发展环境得到了大幅度改善、初期生涯发展得到了高程度认可、长远示范效应得到了较充分体现，但增值赋能转化平台仍有世界技能大赛参赛选手职业发展情况调查研究待完善，激励保障制度措施仍有待健全。在此基础上，课题组进行了理论分析、实践分析、路径设计和保障分析，设计提出了世赛专家型、技能大师型、技术管理型、技术研发型、艺术创新型五种世赛选手发展通道，进而提出加强设计、实施职业能力提升行动、推动选手与其组织协同发展、健全职业发展保障机制和营造榜样示范文化氛围五方面的建议。通过调查研究，课题组走近这些青年技能人才的生存和发展环境，倾听他们成长中的喜怒哀乐，大家欣慰地发现：他们用闪耀的奖牌和不懈的努力向世界证明， 技能成就梦想，技能成就人生。世赛改变了他们的人生轨迹，也将持续影响和激励着他们职业生涯的发展。

　　广州市职业技术教育研究院（世界技能大赛中国（广州）研究中心），是广州市人力资源和社会保障局直属正处级公益一类事业单位，于2008年6月成立（原广州市职业技术教研室），先后被人力资源社会保障部增挂“技工教育课程研究中心”和设立“世界技能大赛中国（广州）研究中心”。 承担技工院校、职业技能培训机构教学管理人员和师资的培训及继续教育；承担世界技能大赛标准转化为国家技能人才培养标准、世赛技术、世赛资源、世赛选拔集训和激励表彰等方面研究，开展标准推广应用、成果转化；承担技工教育、职业技能培训教材和教学资料的开发、研究、发行，教学实验器材的研究开发；承办技工教育、职业技能培训教育科学研究和科研管理；承办技工院校和职业培训机构的教学督导、教师上岗资格认定与职称评审；承办技工院校师生职业能力竞赛、创新创业大赛和专业评审工作；组织实施技工院校毕业证书验印工作；参与技工院校和社会力量办学培训机构的评估论证；参与高技能人才培训等

目　　录
一、调查概况……………………………………………………………… 02
（一）调查对象… ………………………………………………………………… 02
（二）调查工具… ………………………………………………………………… 02
（三）基本情况… ………………………………………………………………… 03
二、世赛参赛选手就业情况……………………………………………… 11
（一）职业分布情况… …………………………………………………………… 11
（二）职业收入情况… …………………………………………………………… 14
（三）职业满意情况… …………………………………………………………… 23
三、参赛对职业发展的影响……………………………………………… 30
（一）职业发展机会… …………………………………………………………… 30
（二）职业发展能力… …………………………………………………………… 30
（三）技能提升情况… …………………………………………………………… 31
（四）获得业绩和激励措施… …………………………………………………… 33
（五）职业发展的主要困难… …………………………………………………… 34
四、主要结论……………………………………………………………… 37
（一）参赛选手综合能力素质得到了全方位提升… …………………………… 37
（二）参赛选手职业发展环境得到了大幅度改善… …………………………… 38
02　世界技能大赛参赛选手职业发展情况调查研究
（三）参赛选手初期生涯发展得到了高度认可… ……………………………… 39
（四）参赛选手长远示范效应得到了较充分体现… …………………………… 40
（五）参赛选手的增值赋能转化平台仍有待完善… …………………………… 41
（六）参赛选手的激励保障制度措施仍有待健全… …………………………… 42
五、世赛参赛选手职业发展的综合分析………………………………… 45
（一）世赛参赛选手职业发展的理论分析… …………………………………… 45
（二）世赛参赛选手职业发展的实践分析… …………………………………… 51
（三）世赛参赛选手多元化职业发展的路径设计… …………………………… 56
（四）世赛参赛选手职业发展的保障分析… …………………………………… 60
六、世赛参赛选手职业发展建议与对策………………………………… 64
（一）加强世赛参赛选手职业发展顶层设计… ………………………………… 64
（二）实施世赛参赛选手职业能力提升行动… ………………………………… 66
（三）推动世赛参赛选手与其组织协同发展… ………………………………… 68
（四）健全世赛参赛选手职业发展保障机制… ………………………………… 70
（五）营造世赛参赛选手榜样示范文化氛围… ………………………………… 72
附件1：世界技能大赛参赛选手职业发展情况调查问卷………………… 73
附件2：奥地利百隆公司的3 位世赛专家和5 位世赛选手……………… 79
参考文献…………………………………………………………………… 80