大学生心理健康教育的理论与实践研究

　　本书以大学生为研究对象，剖析其心理发展特点，紧密围绕大学生心灵成长重要课题，按照理论实践相结合的思路，对如何提升大学生心理健康教育质量展开研究与探索。本书从结构上包括理论基础和实践活动两大部分，从内容上包含与大学生学习生活紧密相关的十个主题。在每一主题中，均有相应的团体辅导方案、主题班会方案及个体咨询案例。内容充分结合实际工作，将个人工作中所思所想进行提炼总结，围绕不同主题进行系统梳理，融学术性与可读性于一体，坚持理论指导实践、实践丰富理论的教育科研理念。理论实践相结合的教育形式，可有效为理论落实落地提供着力点，同时也为更好地开展育人实践提供理论支撑。

　　赵新，祖籍秦皇岛，1989年10月生，2014年6月毕业于中国地质大学（武汉），研究生学历，应用心理学专业，现为天津城建大学心理健康教师。有近8年心理健康教育教学经验，发表心理健康教育相关论文6篇，参与完成省部级项目l项，主持委局级项目l项、校级项目l项。参编普通高等教育“十三五”规划教材《我的青春不迷茫一大学生心理健康教育》。

第一章 心理健康
第一节 理论基础
一、心理健康的意义
二、心理健康的内涵
三、心理健康的影响因素
四、大学生心理健康标准
五、当代大学生心理发展特点
六、大学生心理健康教育工作发展
七、大学生常见的心理问题和心理疾病
八、大学生心理健康教育主要途径
第二节 实践活动
一、团体心理辅导——“新生适应训练营”团体心理辅导方案
二、主题班会
三、咨询案例
第二章 心理咨询
第一节 理论基础
一、心理咨询的概念
二、大学生心理咨询的种类
三、心理咨询的意义
四、心理咨询的理论基础
五、大学生心理咨询现状
六、心理咨询与心理治疗的关系
七、大学生心理咨询工作中的重难点问题
八、大学生心理咨询的工作方向
第二节 实践活动
一、团体心理辅导——“治愈失眠”团体心理辅导方案
二、主题班会
三、咨询案例
第三章 自我意识
第一节 理论基础
一、什么是自我意识
二、自我意识的表现形式
三、自我意识的相关理论
四、自我意识形成的影响因素
五、大学生自我意识特点
六、常见的自我意识偏差
七、大学生自我意识完善
八、自我效能感
……
第四章 人格发展
第五章 学习心理
第六章 情绪管理
第七章 人际交往
第八章 恋爱心理
第九章 挫折应对
第十章 压力管理
附录
参考文献