当我们走到户外，看见青山连绵、河水蜿蜒，大自然一片美丽又欣欣向荣的景象，这可是无数花草树木、虫鱼鸟兽所共同合作完成的。这些千千万万种不同的生物，透过能源的移转，也就是“食物链”，维持着大自然的丰饶，这是一种生态平衡。在表面上看来，食物链间是存在着吃与被吃的位阶，但终极来说，所有的生物最后都要“被吃”，即使凶猛的老虎、狮子，在受伤、生病、老弱时，也会被土狼群、豺犬群、胡狼群撕咬吞食，或在死后被秃鹰群啄食一空。所以被吃，只是早晚而已，但生命都不愿“早”被吃，所以大自然中，被吃的一方会用尽各种方法逃生保命，而吃的一方也会用尽各种办法去破解并加以捕食，这种生存游戏普遍存在于大自然中，其中生物最常用的方法就是躲藏起来而不让对方发现，在生物学上称它为“拟态”以及“保护色”。拟态是生物模拟环境中的某种东西，来迷惑或让敌人无法发现他们，例如竹节虫模拟竹枝、枯叶蝶模拟枯叶片。保护色是让自己的体色与环境相近，也就是融入环境的颜色里，以躲过敌人的搜寻，例如菜叶上的青虫，它的体色总与菜叶颜色相同，所以它不只躲过小鸟的啄食，有时也让洗菜的人没有注意到它，以致有人吃炒青菜时，偶尔会吃到青虫，这就表示它用“保护色”逃过人的眼睛。不只被捕食者用这两种方法自保，猎食者也会用同样的方法去对付那些会飞会跑的生物，例如蟒蛇常伪装成落叶堆，老鼠、兔子就常被蒙骗而走近这假落叶堆被捕食。而螳螂伪装成青叶或落叶，一方面避开天敌的搜捕，一方面又可以捕食靠近它的蝴蝶、蜜蜂等小虫。本书就是要与读者玩这种躲猫猫的捉迷藏游戏，一方面测试并训练您的眼力，同时也可以增进您的自然知识以及培养自然观察的能力，这种寓教于乐的大自然游戏是我花了二十年的功夫，走过千万里路才完成的，相信您会喜欢，而您的宝贝儿女会更喜欢……。

《世界五千年未解之谜全集》根据现代科学的最新进展，以人类自身为中心，全方位、多角度地展示出了全世界五千年以来，从宇宙到地球，从史前文明到世界宝藏，从历史到地理，从植物到动物等各个领域存在的神秘谜团。精挑细选、耳目一新的内容，更全面、更具体的全集式选题，使《世界五千年未解之谜全集》相对于市场上的同类图书，所涉范围更加广泛和全面，是喜欢和热爱未解之谜的朋友们不可多得和一定要据为己有的经典图书！娓娓道来的神秘现象，发人深思的不解谜团，将你引入一个不同的世界，零距离感受匪夷所思的神秘谜团！流畅的叙述语言，逻辑严密的分析理念，图文并茂的编排形式，新颖独到的版式设计，给读者创造了一个轻松、愉悦的阅读空间。

在悠远漫长的历史长河中，在人类发展的不同阶段，在世界各地不同的角落，都出现了众多的人类文明，如两河流域文明，印加文明，印度文明、希腊文明、玛雅文明……它们都以其各自独特的方式留下了或多或少的痕迹，共同展示整个人类社会文明发展的进程。大自然是寻访我们人类文明足迹的最好去处，经过几千年历史河流的淘洗。大自然中遗存了大量原汁原味的历史文化景观，它们是文明形象的诗篇，凝炼的音乐，永恒的画卷。本套丛书人分二十四卷，内容充实，资料丰富，博采众长，兼收并蓄、覆盖面广，编者深切地希望，本套丛书能成为您走向自然的桥梁，了解大自然的窗口。

在上个世纪，阿尔伯特.爱因斯坦这个名字，就是“天才”的同义词。爱因斯坦在世时，对此颇感滑稽。因为他认为，他只是比别人更有好奇心，对童年时代提出的问题，更乐于去寻找答案，而许多人成年之后早将这些问题忘了。那么当来自世界各地、天真可爱的小朋友，写信给世界上最著名的科学家爱因斯坦时，他们会问些什么呢？爱因斯坦又会怎样回答？ 在本书里，爱丽斯.卡拉普丽斯收集了六十多封孩子们写给爱因斯坦的信，文字纯真可爱，其中大部分的信件和照片，此前都不曾公开发表过。书中许多珍贵的照片，例如：爱因斯坦与孩子的合影、他戴着印地安的头饰、手拿着爱因斯坦玩偶、或脚穿毛茸茸的拖鞋，更为信件的文字增色许多。爱因斯坦有自己的一套纯净的教育理念，希望能以此指引孩子们在不太纯净的现实世界里健康成长，他赞赏这样的教育机制：能激励孩子们对周围世界的好奇心；奖励优秀教师；对那些阻碍老师和同学交流思想的权威式教育，则要坚决去除。这些观点相信一定会深受教师、家长、和所有未来想当科学家的孩子们的喜爱。 爱因斯坦的信件显示，科学家不仅可以将新的思想带给世界，也可以用人道主义和人文关怀影响世界。让爱因斯坦影响你的孩子，乃至影响你本人，那么你将从中获得更多的成长的力量。

大约有十七八年了，我把相当一部分时间和精力用在田野调查上，了解中国土地荒漠化、江河与湿地等关于生态环境的状况，走得最多的是西部，更确切地说是河西走郎以西，风沙线和干裂的土壤以及大漠戈壁，胡杨红柳从此烙印在心的深处，成为一种生命感觉。我从大地之上、之中得到的启迪，由此而发出的思之种种，应是我写作生涯中最值得庆幸的一段历程，至少在这举世滔滔皆言利的年代，我曾在旷野中呼告守望，我没有变得更为浅薄，但，深刻与高贵是谈不上的，尤其是和大地之上的万类万物相比，我怎么能连根带叶地理解一根小草？我该如何去感觉在荒漠中兀自高大，而到了秋天那叶子金黄得醉人的独树胡杨呢？我只是苍白地呼告过，并且重复着，关于土地，关于水，关于五谷杂粮，关于种草种树，关于小心翼翼地接近辉煌……我寻找着大漠中的一点点绿色，荒野中种树人的背景，还有塔里木河枯死的胡杨，不久前刚刚成为废墟的一处风沙线上的院落，抚摩正在风化的羊屎球，抚摩这岁月流逝。牧者和羔羊，今在何方？所有的片段或者章节乃至题目，都只是我从大地上拾得的若干记录以及一个梦想。<

每个人都得学数学，而多数人却不喜欢数学。问题出在哪里？本书作者告诉你，原因在于数学老师自己就不怎么喜欢数学！运气好的人，高中或大学时会遇到好的数学老师。本书作者正是一位对数学很有热情的老师，通过这本书，他要与你分享毕达哥拉斯、笛卡儿、费马、欧拉、凯莱、牛顿、莱布尼兹的智慧，娓娓道出数、方程式、级数、矩阵、微积分的奥秘。正如獤音乐要以听觉来感受，美术要以视觉来领略，数学必须以知识的器官来领会及欣赏。本书邀你一同来重新认识数学。

人民靠两条腿不仅能自由行走，还能奔跑，但人们觉得又累又慢。如何才能提高行走的速度，并且又快又舒适呢？于是人们开动脑筋，从最初的骑马、乘船逐步发展到今天的坐汽车、坐火车、坐飞机......多少年来，人们凭借着聪明才智，在苦苦地思考着、探索着、创造着，力图走得再快些、再远些，甚至梦想有一天能飞出地球到太空遨游呢！

《发现之旅》是中央电视台唯一的科学探索纪录片节目。它以科学的视角审视人类的文明进程，以发现的态度去追寻事实的真相，在开播四年后获得了观众广泛的欢迎，被誉为“中国的Discovery”。与其他节目相比，《发现之旅》有很鲜明的特色，它的引人入胜在于强调故事化的创作手法。首先是一个故事，然后是事件的前后关连，最后是解开迷题的科学钥匙。在这里，知识潜入了后台，用故事来带动知识，将科学融入情节中去，达到寓教于乐的传播目的。这种娱乐化的创作手段并不是我们的发明创造，但是在国内的科学节目中，我们的确先行了一步。第二是节目在传媒方面的价值，一个好的节目，一个在艺术上有价值的节目，是必然要担负教育与宣传的作用的，教育与宣传有多种手段，是大声疾呼、直抒胸臆，还是冷静的客观的传播科学精神，我们选择了后者。第三，是社会层面的价值，在这个层面更多体现的是一种认知的价值，科学本身就是一种旗帜鲜明的态度，去伪存真，求真务实，实事求是，将科学的精神与态度潜移默化地向观众浸淫，自然而然地便是社会价值的收获。《发现之旅》将带给读者一次科学揭密、科学解谜的旅程。推开考古、生物、建筑、医学、地理等各个领域的层层迷雾，此套丛书以悬念丛生的故事性笔法，展示抽丝剥茧式的发现过程，以科学的态度和科学的视角揭示大千世界的种种谜团。每个章节总是先带给读者一个故事，然后是事件的前后关联，最后是解开谜题的科学钥匙。知识潜入了后台，悬念来触发读者，故事来引入知识，将科学融入情节中去。《发现之旅》的一大特色在于将悬念感和娱乐性贯穿始终，在冷静客观、深入挖掘表象背后的科学意义的同时，让读者真正体会到发现的魅力、感受追寻探索未知世界的严谨，享受阅读带来的愉悦。各种门类的知识在一个个层层推进的故事中融为一体，在阅读中不仅获取科学知识，更重要的是获得探索未知领域的思维方法，体验探索科学的快乐。《发现之旅》的另一大特色是书中所探索的谜团与神秘地带基本上都是中国所独有的，中国读者可以感受得到，在现实生活中可以参与领略的。例如《野人之谜》、《中国上空的不明飞行物》、《大熊猫会灭绝吗》、《猎鹰传奇》，这些章节叙述的都是中国国度内的未解之谜，对于读者有亲身观看的机会，更有亲自揭开这些谜团的无限可能。<

暂缺简介...

本书详细介绍了最有影响的人类未解自然之谜—百慕大。