其他科普知识
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爱因斯坦(法)(巴利巴尔)Francoise Balibar著;陈开基译1905年,著名的专业期刊《物理年报》上刊登了三篇论文,探献计献策了一个全新的主题:狭义相对论在后起中出现了一个方程式,作者是26岁的年轻人,伯尔尼专利局的小职员阿尔值特·爱因斯坦。15年后,实验确认了此项理论,天文学家证实了相对论,开启20世纪最伟大的神话之一。作者重新追溯到一位特殊人物的生命历程,他的人生只有受到一句格言的影响,那就是“思考的乐趣”本书包括:理解与激情;物理学危机;充满奇迹的1905年;物质·时间·空间;善用盛名;孤独的长者;爱因斯坦的遗产等内容。
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尤斯伯恩彩图世界史英国尤斯伯恩出版公司编;赵小琦,姚乐野译《尤斯伯恩彩图世界史:中世纪世界》图文并茂,直观性强,对于青少年开拓视野,引发兴趣,积累知识有较大帮助。书中内容包括拜占庭帝国;回归基督教;伊斯兰教的兴起;本土维京人;海外维京人;查理曼帝国等内容。
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尤斯伯恩彩图世界史英国尤斯伯恩出版公司编;姚乐野,邓富银译《尤斯伯恩彩图世界史——史前世界》图文并茂,直观性强,对于青少年开拓视野,引发兴趣,积累知识有较大帮助。本书主要讲解了什么是化石、根据化石得到的线索、生命的故事、地球、地球的形成、不断变化的世界、早期生命、生命的起源、壳和骨骼、拥挤的海洋、最早的鱼、陆地上的生命、离开水的鱼、沼泽和森林、爬行动物、什么是爬行动物、早期的爬行动物、爬行动物的兴盛、食内巨兽、温和的巨型动物等。
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力.我们使用的工具(英)休伊特(Hewitt,S.) 著,周诗健,宋俭 译儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容,然后提出问题以及推荐活动,这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目:动手试一试:提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动,证实或阐述一个观点细心想一想:提出一个由书上的内容而引发的问题,它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看:介绍了一些相互参阅反思的活动,它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质,提出知种问题,并且乐于进行科学探索。
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处处有能量·时间(英)休伊特(Hewitt,S.) 著,周诗健,朱文琴 译儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容,然后提出问题以及推荐活动,这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目:动手试一试:提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动,证实或阐述一个观点细心想一想:提出一个由书上的内容而引发的问题,它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看:介绍了一些相互参阅反思的活动,它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质,提出知种问题,并且乐于进行科学探索。
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聆听声音.明与音(英)休伊特(Hewitt,S.) 著,周诗健 译儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容,然后提出问题以及推荐活动,这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目:动手试一试:提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动,证实或阐述一个观点细心想一想:提出一个由书上的内容而引发的问题,它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看:介绍了一些相互参阅反思的活动,它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质,提出知种问题,并且乐于进行科学探索。
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趣问妙答任之 编著本书适合3至8岁!本丛书包括:哼哼敲敲(你妙计何在)、哈哈难难你(怎么回事)、乐乐逗逗你(你逃不掉)、欢欢考考你( 了几倍)。
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五官感觉(英)休伊特 著,黄润恒,朱文琴 译儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容,然后提出问题以及推荐活动,这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目:动手试一试:提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动,证实或阐述一个观点细心想一想:提出一个由书上的内容而引发的问题,它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看:介绍了一些相互参阅反思的活动,它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质,提出知种问题,并且乐于进行科学探索。
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水·食物(英)休伊特(Hewitt,S.) 著,俞卫平,东梅 译儿童是天然的科学家。他们通过触摸和感觉、关注、提出问题的试图自己解答而进行学习。“我身边的科学”丛书就是按照儿童学习的方式而设计的。把儿童熟悉的事物作为他们进一步学习的起点。书中每相对的两页用简洁的文字给出该主题的主要内容,然后提出问题以及推荐活动,这些都有利于鼓励儿童去发现和发展他们自己的新思想。全书贯穿着下列小栏目:动手试一试:提出一个简单的并且是用安全器材进行的活动,证实或阐述一个观点细心想一想:提出一个由书上的内容而引发的问题,它将小读者引进本书末涉及的一些领域。回头看一看:介绍了一些相互参阅反思的活动,它将本书的主题与书中的事实联系起来。鼓励儿童不要认为他们熟悉的世界是理所当然的。要指出事物本质,提出知种问题,并且乐于进行科学探索。
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科学版(美)尼古拉斯·魏德 编,赵沛林 译《千古魔镜:化石》一书穿越时光,追溯了地球上最早的生命迹象,描绘了寒武纪创始性的生命爆发情景,掠过地球上行走过的最大动物——中生代的恐龙所统治的岁月,直到20万年前智人的问世。本书报道了历次重大的化石发现事件,也介绍了相互竞争的各种观论观点。更重要的是,本书展示了一系列最重大的古生物发现——埃塞俄比亚南方古猿的发掘出土,戈壁沙漠中的化石宝藏,以及就在3万年前还生存着的尼安德特人的发现。这叙述和描绘本身就是宝藏,相信本书定会给考古爱好者、自然爱好者、恐怖爱好者、科学爱好者和学生,以及包括您在内的每一个人,带来知识,带来愉悦。