认知障碍全面管理锦囊

　　本书共6个专题，涵盖认知障碍的基本知识，认知障碍的药物治疗及常见问题，认知障碍的家庭照护，认知障碍非药物治疗及常见问题，常用认知障碍自评量表介绍，慢性应激、照护自我管理和慢病自我管理等。本书内容通俗易懂、图文并茂、客观中肯、实用性强，有助于减轻照护负担，提高患者与照护者的生活质量。本书适合认知障碍患者与照护者，以及从事认知障碍及相关疾病诊疗的神经内科、老年医学科、精神医学科、中医科、康复科临床医护人员与研究者阅读。

　　郭起浩，男。上海交通大学附属第六人民医院老年病科教授、主任医生、硕士生导师。1988年温州医学院医疗系本科毕业，1993年获上海第二医科大学（精神医学）硕士，2001年获复旦大学（神经病学）博士。作为责任人或主要参与者，完成国家自然科学基金等各类课题10余项。将担任中国老年医学协会神经心理评估专委员主委。迄今在国内外已发表论文300余篇，其中SCI论文110余篇，参与编译医学专著10余本。神经心理学著作《往事的痕迹：解剖记忆》和其他3本医学译著（《性趣探密》《细胞叛逆者》和《血管性认知损害》）均已经由上海科学技术出版社出版。 张曙映，女，现任同济大学医学院护理系副教授，博士生导师，同济大学附属上海养志康复医院科研导师。2005年5月毕业于同济大学医学院临床医学（精神病与精神卫生专业），获硕士学位；2010年12月毕业于澳大利亚昆士兰理工大学健康科学部护理学院，获博士学位（PhD）。发表包括10篇SCI论文在内多篇专业论文。主持和参与省部级以上多项课题，其中作为负责人主持国家自然科学基金面上项目（项目编号：81571364，已结题）、上海市卫计委面上项目（省部级）（201540041，已结题）、教育部留学回国人员科研启动基金（已结题）和芬兰教育部国际合作项目（项目编号Kiina-1-2013-04，已结题）。参编《神经心理评估》第二版和第三版。

认知障碍的基本知识/oo1
1.1 认知障碍的定义和患病率/001
1.2 认知障碍常见病前状态/003
1.2.1 轻度认知损害/003
1.2.2 主观认知下降/004
1.2.3 轻度行为损害/004
1.3 认知障碍的认知损害和常见症状/004
1.4 认知障碍的行为精神症状/008
1.4.1 BPSD的主要症状/009
1.4.2 BPSD随病情进展的变化/013
1.5 认知障碍的危险因素与预防/013
1.5.1 不可修正因素/014
1.5.2 可修正因素/016
1.5.3 认知障碍的预防/022
1.6 认知障碍的常见类型/035
1.6.1 阿尔茨海默病/035
1.6.2 血管性认知障碍/037
1.6.3 路易体认知障碍和帕金森病认知障碍 / 038
1.6.4 额颞叶变性认知障碍/040
1.7 认知障碍的诊断/041
1.7.1 认知障碍的评估和检查/041
1.7.2 认知障碍的诊断/043
1.8 Peter Ashley 先生的故事/047
1.9 认知障碍照护的主要目标和内容/049
1.9.1 认知障碍照护的主要目标/049
1.9.2 认知障碍照护的主要内容/051
1.10 对认知障碍患者及其家庭的支持与服务/054
2认知障碍的药物治疗及常见问题/060
2.1 认知障碍的药物治疗/060
2.1.1 常见的治疗药物简介/060
2.1.2 认知障碍治疗药物的选择/065
2.1.3 认知障碍药物的用法与疗程/069
2.1.4 合并其他基础疾病的用药注意事项/074
2.1.5 认知障碍药物的不良反应/080
2.1.6 认知障碍患者行为精神症状的药物治疗/082
2.2 关于认知障碍的新药研究/089
2.2.1 治疗认知障碍有哪些新药?/089
2.2.2 如何理解治疗认知障碍药物的有效性?/089
2.2.3 参加临床试验和研究/090
3认知障碍的家庭照护/093
3.1 家庭照护及其范围/093
3.2 认知障碍的病程和相应的照护原则/096
3.2.1 早期认知障碍患者的症状表现及对应照护/097
3.2.2 中期认知障碍患者的症状表现及对应照护/102
3.2.3 晚期认知障碍患者的症状表现及对应照护/107
3.3 常见照护问题及应对/112
3.3.1 怎么参与患者的认知干预/112
3.3.2 简单可行的记忆训练/112
3.3.3 身体锻炼/116
3.3.4 情绪问题/123
3.3.5 抗拒/124
3.3.6 兴趣丧失/126
3.3.7 语言及其训练/127
3.3.8 睡眠问题/128
3.3.9 跌倒/131
3.3.10 徘徊/133
3.3.11 失踪问题/134
3.3.12 驾车问题/137
3.3.13 出行安全/138
3.3.14 吞咽障碍 / 139
3.3.15 失禁/141
3.3.16 皮肤瘙痒症的应对/145
3.3.17 知情者怎么告诉医师患者的变化/147
4 认知障碍非药物治疗及常见问题/152
4.1 非药物治疗和常见的错误认知/152
4.2 非药物治疗的主要类型介绍/154
4.2.1 认知功能的非药物治疗/154
4.2.2 BPSD管理/160
5常用认知障碍自评量表介绍/167
5.1 认知障碍症状评估量表/167
5.1.1 查明认知障碍8项问卷（AD8）/167
5.1.2 主观认知下降自评量表/171
5.1.3 轻度行为损害清单（MBI-C）/176
5.1.4 老年认知功能减退知情者问卷（IQCODE）/179
5.1.5 日常生活活动能力量表/181
5.1.6 功能活动问卷 / 182
5.1.7 阿尔茨海默病的相关结果评价量表（ROSA）/183
5.1.8 神经精神问卷（NPI-Q）/191
5.2 照护者照护经历评估量表/192
5.2.1 Zarit 照护负担量表/192
5.2.2 中国家属照护者自我效能问卷（简化版）/192
6慢性应激、照护自我管理和慢病自我管理/195
6.1 照护任务、照护负担和自我照护/195
6.1.1 认知障碍病程中的七个阶段及其照护任务和服务需求/195
6.1.2 照护负担的识别与评估/197
6.1.3 照护者的照护心路历程/200
6.1.4 自我照护及其常见误区、照护自我管理/201
6.2 应激、慢性应激和慢性疾病/206
6.2.1 主要照护相关应激源/207
6.2.2 应激反应和慢性应激的有害影响/210
6.2.3 慢性应激的预防和应对策略/213
6.3 平衡认知障碍照护与自我照护/219
6.3.1 照护自我管理和慢病自我管理的原则与策略 / 219
6.3.2 疲劳与疼痛的应对/221
6.3.3 营养与饮食管理/222
6.3.4 成为积极的自我管理者/227
参考文献/229