声乐（下 第3版）

　　为适应师范教育、学前教育的发展，满足社会、经济与教育发展对高素质教师的需求，我们在充分调研的基础上，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》的精神，遵循“师德为先、实践导向、终身学习、因材施教”的原则，组织具有丰富声乐教学经验的教师和来自幼儿园一线的专家共同修订了本教材。本教材针对师范教育、学前教育专业学生的特点和认知水平，结合中小学教师、幼儿园教师的职业生涯发展趋势，选择内容、设计体例，确定呈现方式，力求突出本教材的适宜性与实用性。本教材分为上、下两册。上册重点介绍声乐基础，适合师范教育、学前教育专业的低年级学生使用。其主要内容包括歌唱的基础知识、发声的基础理论和训练方法、发声练习曲目以及教学参考曲目。每首曲目都附有演唱提示和作品分析，既便于教师教学，又便于学生自学和自我练习。下册侧重于应用与实践，适合师范教育、学前教育专业的高年级学生使用，旨在提高学生进行声乐实践和开展声乐教学的能力。

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第一单元 幼儿歌唱基础知识
第一课 幼儿成长过程中歌唱的作用
一、歌唱有助于幼儿良好情绪的培养
二、歌唱有助于幼儿大胆、活泼、开朗性格的培养
三、歌唱有助于幼儿意志品质的培养
四、歌唱有助于幼儿语言能力的发展
五、歌唱有助于提高幼儿的歌唱素质
六、歌唱有助于幼儿生理健康的发展
第二课 幼儿嗓音特点和发声训练
一、幼儿嗓音特点
二、幼儿发声训练
第三课 幼儿歌唱教学方法
一、示范、模仿、练习
二、从无意识学习到有意识学习
三、突出重难点，各个击破
四、培养幼儿的创造力
五、抓住幼儿天性，在游戏中学习
六、合作式教学法
第二单元 儿歌教学参考曲目
小花狗
小乌龟
萤火虫
懒惰虫
小雪花
两只小象
革果
大馒头
蓬蓬头
小手爬
手指歌
捏拢放开
头发肩膀膝盖脚
碰一碰
泡泡不见了
咬耳朵
我的朋友在哪里
小猫咪写信
颠颠倒
小海军
小红帽
蝴蝶找花
数鸭子
扭秧歌
春天
小燕子筑新巢
秋天
小树叶
小房子
我是一个粉刷匠
房子
数高楼
勤快人和懒惰人
过新年
和你在一起
礼物
大树妈妈
我家有几口
不再麻烦好妈妈
我会想念你
雨后的小花
小鹿乖乖
太阳小鸟夸奖我
小虾变成小罗锅
小麻崔
第三单元 儿童歌曲的弹唱
第一课 歌曲弹唱技巧
一、解决“能弹不能唱”的问题
二、解决“能唱不能弹”的问题
三、综合提高弹唱能力的关键
第二课 儿童歌曲的钢琴伴奏
一、儿童歌曲的体裁类型
二、儿童歌曲即兴伴奏应注意的问题
第三课 儿童歌曲的常用伴奏手法与应用实例
一、进行曲类型常用伴奏手法
二、活泼类型常用伴奏手法
三、抒情类型常用伴奏手法
第四单元 幼儿园歌唱教学案例
教学案例1
国旗红红的哩
教学案例2
蹦蹦跳跳身体好
教学案例3
买菜
教学案例4
认识你呀真高兴
教学案例5
好妈妈
教学案例6
幸福拍手歌
教学案例7
小星星
教学案例8
柳树姑娘
教学案例9
郊游
教学案例10
办家家
教学案例11
落叶
第五单元 童声合唱艺术
第一课 童声合唱团的组建
一、童声合唱的种类
二、各声部的音域及人数比例
三、声部划分及队形排列
第二课 童声合唱训练
一、童声合唱的呼吸训练
二、童声合唱的起声训练
三、童声合唱的音准训练
四、童声合唱的头声训练
五、童声合唱的咬字吐字训练
六、童声合唱的变声期训练
第六单元 童声合唱教学参考曲目
籍
只怕不抵抗
永远
读书郎
踏雪寻梅
剪羊毛
地球大合唱
我们的田野
七子之歌
重逢有日
第七单元 舞台演唱实践
第一课 歌唱的表演常识
一、舞台演唱中的心理调整
二、舞台演唱中的表情与动作
三、舞台演唱中话筒的使用
第二课 歌唱的艺术表现
一、深入地理解、艺术地歌唱
二、歌唱的情感表达
参考文献