新工科视域下课程思政建设的理论与实践探索

　　本书是2021浙江省课程思政教学研究项目的研究成果，将课程思政与新工科专业建设有机融合，将四个自信、工程伦理、大国工匠、家国情怀、责任担当等思想政治教育元素融入工科专业理论、实践、活动、课程实施全过程，形成具有新工科特色的课程思政建设的经验成果。全书共六章，diyi章、第二章和第三章分别为新工科课程思政建设的内涵意蕴、硬核任务和实践路径，第四章为课程思政推动新工科人才培养模式改革，第五章和第六章分别为机械工程类和交通运输类专业的课程思政案例。

　　童卫丰，浙江师范大学工学院党委书记，中国社会科学院博士研究生在读。近年，主持浙江省教改项目1项，主持浙江省专项课题1项，参与国家社科基金专项项目1项。在核心期刊发表论文多篇。

第一章 新工科课程思政建设的内涵意蕴
第一节 新工科课程思政建设的内部逻辑
第二节 新工科课程思政建设的教育逻辑
第三节 新工科课程思政建设的运行机制
第二章 新工科课程思政建设的硬核任务
第一节 新工科课程思政建设的工程伦理教育
第二节 新工科课程思政建设的工匠精神培育
第三节 新工科课程思政建设的职业理想与职业道德教育
第四节 新工科课程思政建设的企业家精神培育
第三章 新工科课程思政建设的实践路径
第一节 新工科课程思政建设的发展历程
第二节 产教融合是新工科课程思政建设的金钥匙
第三节 第二课堂是新工科课程思政建设的黏合剂
第四章 课程思政推动新工科人才培养模式改革
第一节 新工科产业发展与人才核心素养
第二节 高质量培养智能制造人才的思考与建议
第三节 高质量培养轨道交通人才的思考与建议
第五章 机械工程类专业课程思政案例
第一节 典型课程思政元素挖掘与实现
第二节 专业基础课课程思政教学案例
第三节 专业核心课课程思政教学案例
第四节 专业实践课课程思政教学案例
第六章 交通运输类专业课程思政案例
第一节 典型课程思政元素挖掘与实现
第二节 专业基础课课程思政教学案例
第三节 专业核心课课程思政教学案例
第四节 专业实践课课程思政教学案例
后记