学霸小孩养成课3

　　您的孩子是否一谈学习、上学就头疼、胃疼，全身都疼，可一说出去玩就神采奕奕，朝气蓬勃？您的孩子是否每天都要挑灯夜战到晚十点才能完成作业，且作业完成质量却很一般？您的孩子是否在学习时常开小差，注意力不集中？.......本书是一部解决孩子不愿上学、不会学习、不爱学习的家庭教育类图书，从规划能力、自我意识、专注程度、学习兴趣等方面入手，帮助父母重塑孩子的学习力，让父母从此不再为孩子的学习操心费力！

　　伊丽莎白·奥斯特-克劳斯 医学博士，儿童及青少年医学专业医生，系统式家庭治疗临床医生。与迪特·克劳斯博士共同成立了“优化思维方案（OptiMind）“ 治疗机构，旨在向家长朋友们提供有关注意力缺陷多动障碍的科学知识，并分享有效治疗方法。 佩特拉·哈姆 行为治疗师，儿童和青少年心理临床医生培训导师。在优化思维方案治疗机构中，负责组织与注意力缺陷多动障碍相关的进修活动和家长研讨会。

学霸小孩养成课3：助孩子提升学习力，实现成绩跨越式进步 1“帮帮忙，我的孩子对学习没兴趣”儿科医生的经验心理医生的亲身经历“别人的孩子早就学会了，为什么我的孩子还学不会呢？”升学初体验与学习无关的“学习问题”2“我的孩子真的做好去上学的准备了吗”大脑的秘密请允许孩子按自己的步调成长3“妈妈，我不想去学校”都是灯芯绒套装惹的祸“胖猪”丽萨勇气测试受惊的“无尾熊”温室效应由电视引发的一系列问题4如何避免学习上的“失败”挫折的怪圈图“话”心语提升学习力的前提条件5从“应该”转变为“愿意”早起的鸟儿有虫吃“防备”胜于“责备”为良好开端做准备中性的第三者——闹钟积分奖励计划：日常生活篇6计划为王令人头疼的家庭作业家庭作业计划积分奖励计划2：家庭作业篇书桌整齐，学习有序书包整理计划今天你记作业了吗时间管理计划告别填鸭式学习随堂考试计划表7提升学习力，原来还可以这样做优先奖励原则“我想要”原则用支持取代要求原则请为孩子力所能及的一切感到骄傲孩子写作业 Q&A8特殊情况——注意力缺陷障碍&学习障碍注意力缺陷多动障碍学习障碍