本书分为正文和附件两大部分，正文部分主要介绍了19种救援技术的等级定义并详细分析了各等级对应的能力要求，必要知识和必要技能；附件部分介绍了救援技术应用场景和细节要求，解读现场行动的标准与注意事项。 出版价值：本书详细分析了技术救援人员的职业资格标准，规范了专业技术性救援的分类与分级界限，确保技术救援人员掌握国际先进的技能和知识。对于应急行业从业者，本书具有重要的培训和技术岗位认定参考价值。详细的工作绩效，技能与知识要求最大程度地保障了技术救援人员的人身安全和工作效率，对技术救援工作的高效有序开展具备指导意义。

海洋连成一片，却可分为五大洋，除了太平洋、大西洋和印度洋，还有哪两大洋？中东属于哪一洲？澳洲、中美洲和拉丁美洲算不算是一个洲？本书将带你认识五大洋、七大洲，一窥地理的奥秘！

地球是人类和亿万生灵共同的家园。在漫长的演化进程中，生命塑造了我们这颗蔚蓝色的星球，并为人类的生存和发展提供了重要保障。物种灭绝既不新鲜也不罕见，但是物种以如此惊人的速度灭绝是此前从未发生过的。在我们惊叹于野生动物的神奇和悲叹于它们的可怜处境之时，一些先行者已经开始行动起来，为挽救濒临灭绝的物种而努力。在本书中，我们将看到美国国家地理摄影师乔尔？q萨托所历时10多年时间在全球各地的动物园中所拍摄的数百种动物的精美图片。不管是凶猛威严的大型猛兽、可爱呆萌的灵长类还是羽色艳丽的飞禽，每一幅图片都会让你注视良久，从而真切地感受到它们的美丽、优雅与智慧。其中，很多动物可能会在我们的有生之年从地球上消失。让我们走进这个神奇的动物世界，并为保护物种的多样性而行动起来吧。

本书是一本原创科普绘本，以“张謇”号出海驶向新不列颠海沟，进行为期40余天的科学考察活动为背景，以一个小学生海豆的经历为故事线，向广大读者展示了深海科考活动的全过程。书中介绍了在科学考察中需要用到的设备支持，如采水器、取样器等，还重点展示了我国自主研制的深潜器“蛟龙”号的结构组成和工作成效。同时，书中*限度地、真实地还原了科学家们出海进行科学考察的船上生活，让青少年领略科学家们坚忍、不畏艰辛、勇于攀登科学高峰的科研精神，从而培养他们对科学的热爱，提高他们的科学素养。

本教材是对环境社会学理论的一次大规模整理和系统梳理，把传统社会学家们对环境与社会关系的论述与环境社会学理论相结合，将环境社会学的发展历程和思想脉络完整呈现于读者，有助于我们更全面地认识了解环境社会学思维方式、研究方法和独特视角。

所有人都认识它，所有人都制造它，它就是：垃圾——世界不需要的东西。我们随手丢弃它，嫌弃它，却不曾了解它，是时候把它拉回舞台中央，重新审视我们随手丢弃的生活了。一本以“脏”东西为出发点的科普百科，讲述你不知道的生态百科和垃圾趣史。21大主题，囊括百科通识，爆笑不断的“恶趣味”，颠覆你对“脏”东西的所有认知。读完这本书，你将了解到关于“脏”东西的各种趣味知识，知道再微小的东西也能有用武之地，而所谓的“脏”东西也只是放错了位置的资源，革新我们看待自然生态、人类文明的方式。

《中小学生气象安全教育读本》主要面向中小学生，以提高中小学生的气象防灾减灾技能和获取并应用气象信息的能力为目的，内容尽量结合校园实际，突出气象以及相关的安全防御知识和技能；以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”为目标，希望通过中小学生的裂□式传播，将气象防灾减灾知识传播给每位家庭成员，增强人民群众应用气象信息化解灾害风险的能力，实现国民科学素质教育和全社会抵御气象灾害的综合防范能力的提高。本书共分为10章，内容主要涵盖了台风、暴雨、雷暴、干旱等9种灾害性天气的特点、案例以及防御要点。同时，兼顾中小学生校园安全，增加道路交通、电气火灾等安全科普知识。

《中国湖泊历史图谱》汇编了我国历史时期重要湖泽的图件、水利、测绘、文献资料，结合中国湖泊演变研究的成果，以时间为主线，将我国历史上重要湖泊的演变横向以图的形式在有时间刻度的横坐标上铺展开来，由湖泊演变指示的我国环境变化如时间隧道展现在眼前；纵向以重要环境、历史事件为单位对湖泊的变化加以描述，以翔实的图文史料为我国环境演变及相关研究提供科学参考。

气候变暖以及经济化、区域一体化的大背景下，北极在战略、经济、科研、环保、航道、资源等方面的价值不断凸显，本图集从北冰洋大陆架划界现状、北极地形地貌、海冰环境、地壳结构、盆地分布、油气资源、水合物资源等方面，多方面、立体式地展现了北极独特的地质环境和资源特点，为我们认识北极、保护北极、利用北极提供了重要的科学依据。本图集的出版可作为我国战略规划部门制定北极相关计划、相关学者开展北极地质及资源研究，及大众读者深入认识北极地球科学的参考。

本研学手册适用于小学1～3年级学生，手册设计紧紧围绕：启发（Enlighten）、激励（Encourage）、赋能（Empower）“3E”宗旨和问题（Problem）、故事（Plot）、实践（Practice）“3P”研学实践课程实施路径，充分利用上海气象博物馆的馆藏资源和互动条件（如：百叶箱、罗盘、外滩信号塔、小小气象播报员体验），紧扣“气象与我每天的生活”这一主题展开。通过提出问题引发思考、主动探索、动手操作、亲身体验、记录提炼与互动分享等形式，让学生掌握一些气象的基本知识，感受和思考气象与我们日常生活的关系，认识一些气象观测工具，从而发展科学兴趣和探究精神。《气象主题研学实践学生手册：气象与我每天的生活（小学1-3年级）》的设计风格也充分考虑小学低年级学生的认知本能和情感表达需要，采用丰富明亮的色彩搭配和不规则造型的手绘插画风格，更加容易引起学生的好奇心和兴趣点。