地理/气象/生态
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低碳生活 让自然回归绿色宋学军绿色回望:我们生命的希望;绿色追问:我们的绿色哪去了;罪恶之源:扼杀绿色的“元凶”;绿色挽留:一起打造绿色空间等。《你身边的低碳科学:让自然回归绿色》在介绍我们美丽地球的过去、绿色消失的原因等基础上,重点介绍了如何让大自然回归绿色,在挽救绿色的过程中我们能做什么等。希望同学们都能加入到“绿色队伍”中来,共同为“绿色之路”努力。
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低碳生活 让天空永远湛蓝宋学军我们的蓝天哪去了?;**共补天;给地球降温;为天空洗掉污染;从小事做起五章,主要内容包括:雾都伦敦的尴尬、罕见大雾频发等。现在,人类生活的两个世界——所继承的生物圈和所创造的技术圈已失去了平衡,正处于潜在的深刻矛盾中。而人类正好生活在这种矛盾中间,这就是我们所面临的危机。这场危机,较之人类任何时期所遇到的都更具有**性、突发性、不可避免性和不可预知性。人类不禁会问,明天是否依然能够享受给他们带来累累果实的阳光、空气和水?明天是否依然能够在地球的臂弯里生存、生活?
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低碳生活 让家开启绿色生活侯红霞《你身边的低碳科学:让家开启绿色生活》共分为五章,黑心食品“伤不起”;学会绿色用餐;学会环保穿衣;小心油烟“杀手”;“突围”手机辐射;远离噪声污染等。地球上的绿色植物是一座巨大的宝库,亿万年来它不仅装点着我们的美丽星球,更为其他生命的出现及进化提供了叹为观止的能源财富,也正是因为绿色资源的存在,地球上的生物才*终进化出生命的*高主宰:人类。目录
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低碳生活 让学校成为公园徐帮学学生是祖国的花朵,那么学校便是养育花朵的花园。然而当今*国有几个学校能称得上花园。我们的社会在建设绿色地球的时候,不要忘记学生们同样需要新鲜的空气和清洁的环境。《你身边的低碳科学:让学校成为公园》将向你介绍如何打造一个绿色的校园和一些绿色校园的例子,让读者感受到校园如公园般的神奇。?
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低碳生活 让科技引导绿色生活崔峰涛面对严重的环境污染、巨大的生存压力和拥挤的都市空间,在**范围内,越来越多的人开始尝试一种新的“活法”,既能够保证自身的健康和快乐,又可以保持环境和能源的持续发展和利用,即“绿色生活”。而“绿色生活”的实现当然离不开科技的发展。《你身边的低碳科学:让科技引导绿色生活》从衣食住行等诸多因素,讲述科技发展对于人们享受“绿色生活”提供的技术支持和帮助,给读者以*天然、*安全、*环保的生活指导和心灵辅导。
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地震防灾避险100问《地震防灾避险100问》编委会编《地震防灾避险100问》从地震与地震灾害、地震灾害是可以预防的、地震时的自救互救三个方面,解答了公众需要知道的问题。读完本书,你就会知道基本的防震减灾知识好懂、好记,并不难学。
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小学生综合防灾安全教育《小学生综合防灾安全教育》编委会通希望通过阅读本书并经过必要的训练,能帮助幼儿园和小学低年级学生,学会“自救”,在灾害发生时,能做出“按照大人的指令行动”“能够自主地做出防身动作”;小学中、高年级学生学会“自救”,在灾害发生时能够保护自身安全,做到“按照大人的指令行动”“没有大人指示也能采取行动保护自身安全”“能采取行动规避危险”。
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防震避险小达人中国地震局 指导,中国灾害防御协会 组编《防震避险小达人》一书,立足于防震避险全科,在标题前标注了不同的符号,内容难易程度适合于不同年龄段的读者——希望通过阅读本书并经过必要的训练,能帮助幼儿园和小学低年级学生,学会“自救”,在灾害发生时,能做出“按照大人的指令行动”“能够自主地做出防身动作”;小学中、高年级学生学会“自救”,在灾害发生时能够保护自身安全,做到“按照大人的指令行动”“没有大人指示也能采取行动保护自身安全”“能采取行动规避危险”;初中生学会“自救”与“互救”,做到“了解地震、火灾以及日常生活中灾害发生的原理,并具备基本的防灾行动能力”;高中生学会“自救”与“互救”,做到“灾害发生时,能独立作做出判断,采取应急措施开展救援活动”,同时“能够承担灾害初期应急处置工作”。
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北京地震灾害情景构建罗桂纯, 郑立夫, 刘博著地震灾害情景构建,是基于地震风险源探测、场地效应和建筑物抗震能力评估等,设定北京地区可能产生灾害的不同地震事件或者体现地震危险性概概率分析的结果,评估地震灾害损失和地震影响,构建市、区、街道、重点单体建筑四个不同维度、不同层级和不同精度的灾害情景,并给出此地震灾害情景下的地震应急处置、应急能力评估、应急能力提升准备等方面的科学依据和建议。本书论述了开展地震灾害情景构建的背景和意义,明确了地震灾害情景构建的主要建设内容。介绍了基础数据、房屋数据、场地钻孔数据收集的内容和原则,并完成了北京的地下三维结构建模的工作。在上述工作的基础上,完成了全市基于公里网格的群体震害预测方法研究及系统建设和以朝阳区建外街道和十八里店为示范应用的信息管理系统建设。并开展了以超高层建筑、代表性体育场馆、典型钢结构的有限元模拟的抗震性能初步评估,构建出市、区、街道、重点单体建筑四个不同维度的灾害情景。北京地震灾害情景构建,以“韧性”为目标导向,旨在推动北京超大城市地震安全韧性城市建设,建立风险可评估、措施可操作、结果可考核工作体系。地震灾害情景构建的目标就是将项目成果产品化,终形成服务于专业、政府和社会的产品。
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高中生综合防灾安全教育《高中生综合防灾安全教育》编委会希望通过阅读本书并经过必要的训练,能帮助幼儿园和小学低年级学生,学会“自救”,在灾害发生时,能做出“按照大人的指令行动”“能够自主地做出防身动作”;高中生学会“自救”与“互救”,做到“灾害发生时,能独立作做出判断,采取应急措施开展救援活动”,同时“能够承担灾害初期应急处置工作”。