水伴随着地球生命的起源与文明的发展，在当代，水资源短缺成为社会经济发展的制约性因素，节水成为新风尚。而在漫长的历史长河中，不同时代的人与水如何共处？跟随本书主人公“江小惜”，回到过去，完成一次关于水的神奇时光旅行。 绘本内容包括：水从哪里来、水与原始文明、水与农业文明、水与工业文明、水与生态文明、节水总动员等六个部分。 穿梭时空隧道，35亿年前，海洋中孕育了地球上第一个生命体。远古时期，人类傍水而居，引水灌溉，开启对水的利用之旅。此后，从简易的灌溉筒车到将防洪、发电、航运等功能发挥到淋漓极致的三峡，从古代福寿沟造就的浮城到今天的海绵城市，无不诠释着人水和谐相处的智慧。时光旅行途中，还会发现水污染对人类健康和生态环境造成严重威胁，水资源过度开发造成河流断流、地面沉降。而解决这些问题的根本途径是节约用水。 绘本通过精彩图画，结合AR技术，带领读者细细体会浩瀚历史长河中水的韵味，向读者传递惜水、节水、人水和谐共处的理念。

全球重要农业文化遗产在概念上等同于世界农业文化遗产，联合国粮食及农业组织将其定义为“农村与其所处环境长期协同进化和动态适应下所形成的独特的土地利用系统和农业景观，这些系统和景观具有丰富的生物多样性，可以满足当地经济社会与文化发展的需要，有利于促进区域可持续发展”。中国是具有万年以上农耕历史的农业文明古国，农业科技和农业文明曾经长期走在世界前列，对世界农业的发展产生过深刻影响，对世界文明进步做出了重大贡献。截至目前，中国已有18个农业系统入选全球重要农业文化遗产保护项目，这些农业系统包括在不同生态环境下形成的传统农业生产方式、古代农业遗址、农业景观，以及相伴而生的耕作制度和农耕工具等，是活态的世界文化遗产，至今仍对农业发展具有十分重要的意义。本书详细阐释了各个遗产项目的历史传承、价值与特点、现状与发展，旨在通过展示中华农耕文明成就，展现中国智慧，弘扬中华优秀传统文化，为增强文化自信，全球文明互鉴，以及实施我国乡村振兴战略服务。

本书采用TWINSPAN、DCA、RDA、PCA等分析方法，对安太堡露天煤矿复垦区植物物种进行了全面清查与研究，分析了主要人工林群落的类型与生长状况，对不同类型、不同林龄及矿区外人工林进行了健康评价，以期为矿区的生态修复研究与科学管理提供数据与理论依据。

本书是地球系列中的一本。作者理查德•汉布林以图文并茂的形式对海啸的科学史，神话、文学、绘画、电影中的海啸以及人们如何与海啸共存等话题进行了深入而独特的研究。

内容简介本书以煤炭的大规模使用推动第一次工业革命为起点，论述能源发展对经济社会发展的影响。在对美国、英国、德国等西方发达国家碳排放达峰前后经济、社会、能源消费和多个与碳排放相关指标分析的基础上，提出了达峰规律，并上升为达峰理论，结合我国优化开发区域提出碳达峰和碳中和的率先实现路径。对优化开发区域及其他区域的碳达峰和碳中和目标的实现，具有较好的参考价值。本书适合进行碳达峰和碳中和研究的学者和研究生参考使用，也适合作为应对气候变化能力建设培训的教材和参考书。

《瀑布》是地球系列中的一本。本书作者布赖恩•J.赫德森探讨了瀑布的形成、发展与消亡，瀑布在文学与艺术领域的美学理念和创新思维，瀑布的景观设计，瀑布的旅游业以及瀑布的现在与未来等问题。《瀑布》从科学、艺术、文学等方面追溯我们是如何探索瀑布的。书中一个个有关瀑布探索的有趣故事让人们对瀑布有了更深层次的了解，让地理知识变得不那么晦涩。高清大图，展现瀑布之美！

本手册以连环画形式普及黄图崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害防治知识。连环画以防防和小强亲身经历的地质灾害故事，以黄土崩塌、滑坡、泥石流三个现场故事，深入浅出地介绍该地区最常见的三种地质灾害的形成条件、诱发因素、造成的危害、防范对策等，对地质灾害发生前兆、逃生方法、应急处理措施等知识进行了简明扼要、通俗易懂的说明。

本书是一本实用的垃圾分类科普读物，全书共四章，用图文并茂的方式，深入浅出地介绍了垃圾的产生、垃圾的分类，垃圾的收集，垃圾的回收利用，以及国内外的垃圾分类的经验等基本知识，并重点科普了生活垃圾后续的处理方式、回收利用和资源的转换方法。帮助读者学习垃圾分类的知识和技能，了解垃圾分类和垃圾处理对于可持续发展的意义，增强公众爱护环境的意识，并自觉践行垃圾分类。

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本书分理论指导篇、生态文化篇、建设实践篇3大部分、25个专题展开。其中，理论指导篇分9个专题系统阐释习近平生态文明思想；生态文化篇精彩荟萃国际国内关于马克思主义生态观、生态马克思主义、当代世界环境伦理学、当代世界生态哲学和生态美学、中国传统儒释道生态思想等最前沿的生态文化思想研究成果；生态实践篇重点讲解中国环境史、中国传统有机农业、改革开放以来我国生态文明建设、黄河生态保护实践、美丽乡村建设等重要实践议题。本书有助于广大读者尤其是领导干部认清生态文明与生态文化建设规律，明确生态文明建设的发展目标和实践路径，深入理解为什么要建设生态文明、建设什么样的生态文明和怎样建设生态文明的重大理论和实践问题，积极响应习近平总书记关于全体人民自觉参与美丽中国建设的号召，推动全社会深入学习实践习近平生态文明思想和参与生态文明建设的自觉性与主动性。