汉语语言加工与阅读障碍研究

　　《汉语语言加工与阅读障碍研究》综合了作者硕士、博士、博士 后以及回国工作后前两年的主要研究成 果，共包含语音加工、阅读学习和阅读 障碍三部分内容。作者以自身的科研经 历为主线，介绍了自己十余年间的科 研探索之路，旨在以亲身经历启示读 者如何进行科研选题以及从事科学研 究。目标读者为有志于从事心理语言 学研究的本科生、硕士和博士研究生 以及青年教师。

　　赵晶晶，陕西师范大学心理学院教授，获北京师范大学理学学士（电子信息科学与技术专业主修、心理学专业辅修）、理学硕士（基础心理学专业）学位，以及美国康涅狄格大学心理学博士学位（PhD in Psychology）。2012年至2015年先后在法国科学院和巴黎高等师范学校及爱尔兰国立大学从事两站博士后研究工作。主要研究方向为：儿童语言、数学及社会认知能力的发展及其障碍的认知、神经和遗传机制。曾参与多项国际项目和课题，目前承担国家自然科学基金项目一项、军委科技委163项目一项、*人文社会科学项目一项、陕西省自然科学基础研究计划项目一项以及陕西省百人计划创新人才项目一项，在国际著名学术期刊发表英文论文十余篇，并为多个学术期刊担任审稿人。

部分 语音加工 / 1
章　语言辨别研究 / 2
节 语言辨别 / 3
第二节 汉语成年人语言辨别的神经机制研究 / 6
第三节 语言辨别实证研究的启示 / 15
参考文献 / 20
第二章　汉语口语词汇识别研究 / 24
节 口语词汇识别 / 25
第二节 汉语单音节口语词汇识别的实证研究 / 28
第三节 汉语口语词汇识别模型 / 40
参考文献 / 44
第二部分 阅读学习 / 47
第三章　汉字阅读学习的神经分工研究 / 49
节 阅读的神经分工网络 / 49
第二节 汉字阅读学习的实证研究 / 53
第三节 汉字阅读中语音和语义的协作分工 / 69
参考文献 / 75
Contents
 
VI
汉语语言加工与阅读障碍研究
第四章　阅读习得的学习机理研究 / 83
节 阅读习得 / 84
第二节 阅读习得学习机制的实证研究 / 88
第三节 阅读习得的统计学习和协作学习机制 / 99
参考文献 / 102
第三部分 阅读障碍 / 109
第五章　阅读障碍的脑白质纤维缺陷 / 111
节 阅读障碍的脑白质缺陷 / 112
第二节 阅读障碍的脑白质纤维缺陷实证研究 / 114
第三节 阅读障碍的脑白质纤维缺陷 / 127
参考文献 / 131
第六章　阅读障碍的脑白质网络缺陷 / 140
节 脑网络分析及其在阅读障碍研究中的应用 / 141
第二节　阅读障碍的脑白质网络缺陷实证研究 / 142
第三节 阅读障碍的脑白质网络缺陷 / 154
参考文献 / 156
结语 / 162
致谢 / 163