乡村教育振兴与幼儿教师专业发展研究：以山东地区的调研为例

　　乡村教育振兴是乡村振兴战略的重要组成部分，乡村幼儿教师专业发展是乡村教育振兴的关键环节，对阻断乡村教育贫困及代际贫困的传承和流动具有重要作用。本书运用CiteSpace软件对乡村幼儿教师专业发展的文献进行了计量分析的综述，结合山东省乡村幼儿园的调查数据和已有研究，首先对对乡村幼儿教师的构成进行量化描述；其次从社会支持、财政投入及专业认同等方面对问题进行归并，并分析问题的成因；最后从政府、乡村幼儿园等机构和组织主体的角度，讨论乡村幼儿教师专业发展的政策路径和现实选项。

　　刘伟民，山东邹城人，山东管理学院艺术学院学前教育教研室教师，副教授，主要研究方向为教育社会学。主持全国教育科学规划教育 部青年课题、山东省社会科学规划研究项目、山东省教育科学规划课题及济南市哲学社会科学课题等多项；参与国家社会科学基金项目（西部项目）、国家社会科学基金项目（教育学一般课题）、教育 部人文社会科学研究项目、国家民族事务委员会民族研究项目、山东省社会科学规划研究项目及山东省教育科学规划课题等10余项；获得山东省教育科学优秀成果奖一等奖1项，出版专著1部，发表论文多篇。李妹，山东济南人，教育学硕士，山东管理学院艺术学院学前教育教研室主任。目前主要从事中国传统文化的现代传承、农村幼儿教师、家庭教育等方面的研究。先后参加山东省“第二届青年教师教学比赛”“第六届青年教师教学比赛”并获奖。出版专著2部，获山东省高校人文社科成果奖1项，主编学前教育规划教材4部。主持及参与全国教育科学规划课题、山东省社科规划课题、山东省教育科学规划课题、山东省高校人文社科计划课题等多项。王静雅，山东济南人，教育学硕士，山东管理学院艺术学院学前教育教研室副主任。主要从事学前教育专业教学及研究工作，主持及参与全国教育科学规划课题、山东省教育科学规划课题等10余项，出版专著1部，发表论文多篇，先后在山东省青年教师教学比赛、信息化教学比赛中荣获一等奖。

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