新时代高校红色文化教育教学模式探索与实践

　　本书在系统梳理近年学界关于高校红色文化教育相关研究成果的基础上，论证说明了高校开展红色文化教育的基础理论支撑，并对新时代红色文化教育深入进行了学理审视；考察了新时代以来高校红色文化教育的基本现状，阐明了新时代高校开展红色文化教育现实意义及其面临的新机遇新挑战；基于整体论、需求支持论和OBE理念，提出新时代深化高校红色文化教育教学供给侧结构性改革的策略和路径选择，创新构建出一套新时代高校红色文化教育教学评价指标体系。本书还对新时代高校红色文化教育深入进行了个案研究，总结了新时代各地高校在红色文化教育方面的特色做法；阐明了高校思想政治教育运用地域红色文化资源的优势、原则和路径并指明了其创新发展之路。

　　徐州工程学院副教授。主要从事大学生思想政治教育和红色文化研究。近年先后主持江苏省高校哲学社会科学研究重大项目、江苏省高校哲学社会科学基金项目、江苏省现代教育技术研究重点课题、江苏省高校辅导员工作研究会课题、徐州市哲学社会科学课题等省市级课题10余项，发表论文20余篇，主编教材4部。

绪论 以红色文化培育时代新人
第一章 新时代高校红色文化教育的基础理论和学理审视
第一节 高校开展红色文化教育的相关基础理论
一、马克思主义经典作家的思想政治教育理论及其指导意义
二、中国共产党历史进程中的红色文化育人理论和实践
三、新时代中国特色红色文化教育论
四、高校利用文化资源育人的西方镜鉴
第二节 新时代高校红色文化教育的学理审视
一、关于高校红色文化教育的学科、专业属性问题
二、红色文化教育与红色文化教学的关系
三、红色文化教育与思想政治教育的关系
四、高校红色文化教育的主题表现形式
第二章 新时代高校红色文化教育的现实意义和基本现状
第一节 新时期高校红色文化教育的历史回顾
一、高校红色文化教育的重构重建
二、迎受风险挑战的高校红色文化教育
三、高校红色文化教育的持续升温发展
第二节 新时代高校红色文化教育的新探索新发展
一、加强新时代高校红色文化教育的现实意义
二、新时代高校红色文化教育的基本现状
三、新时代高校红色文化教育面临的新挑战
第三章 新时代高校红色文化教育教学模式的策略选择
第一节 红色文化教学在红色文化教育中的重要地位
一、高校红色文化教学的基本内涵和原则要求
二、高校红色文化教学的一般策略和路径选择
第二节 高校红色文化教学的整体论和需求一支持论
一、高校思想政治教育的整体论和需求一支持论
二、基于“两论”视域的高校红色文化教学
第三节 高校红色文化教学模式建构的三个卯榫点
一、教学对象：当代大学生成长的新特点新规律
二、教学主体：高校红色文化教育中的教学队伍
三、教学资源：高校红色文化资源利用的新特点
第四章 新时代高校红色文化教育模式路径选择
第一节 深化高校红色文化教育供给侧结构改革
一、中国特色社会主义教育的根本任务和根本问题
二、发挥高校思想政治理论课的主阵地主渠道作用
三、强化高校思想政治理论课教师的使命担当自觉
第二节 新时代高校红色文化教育模式的形式创新
一、线上线下：从背靠背到面对面
二、课前课后：从静态就到这里到动态链接延伸
三、校内校外：从教室一讲台到社会一舞台
第三节 新时代高校红色文化教育模式的内容创新
一、育人观念的转化：在铸魂育人中传承好红色基因
二、话语体系的转化：彰显红色文化教育时代精神特点
三、知识体系的转化：以价值体系引领和重构知识体系
第四节 新时代高校红色文化教育评价机制的创新
一、工程教育认证中的0BE理念
二、高校红色文化教育评价指标体系设计
三、OBE理念评价机制运用中的若干问题
第五章 高校思想政治教育中的地域红色文化资源
第一节 地域红色文化的内涵和特点
一、地域红色文化的内涵
二、地域红色文化的特点
三、红色文化资源的地域分布
第二节 丰富的红色文化资源：以江苏为例
一、苏北地区红色文化资源的在地分布
二、苏中地区红色文化资源的在地分布
三、苏南地区红色文化资源的在地分布
第三节 地域红色文化资源在高校的运用
一、我国高等教育的结构和分布
二、高校利用地域红色文化资源的优势
第四节 高校地域红色文化资源的创新运用
一、高校利用地域红色文化资源的基本原则
二、高校利用地域红色文化资源的基本经验
三、高校创新运用地域红色文化资源的基本路径
第六章 新时代高校红色文化教育实践探索的实证案例
第一节 新时代高校红色文化教育的实践探索
一、新时代高校红色文化教育实践探索的基本做法
二、新时代高校红色文化教育实践探索的突出成效
第二节 新时代高校红色文化教育实践探索的个案研究
一、“一中心、三平台”的常规教学实践探索
二、“五红”特色的课外实践育人模式
三、红色文化教育实践探索取得的成效和经验
结语
附录
附录一 习近平关心红色文化教育大事记
附录二 新时代红色文化教育政策文件索引
参考文献
后记